Обучение и воспитание детей с выраженным недоразвитием интеллекта

ЦЕЛЬ:
- социальная адаптация, трудоустройство и дальнейшее приспособление к жизни.

1. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ БЛОК
ЦЕЛЬ:
выявить особенности развития ребенка, особенности усвоения учебного материала, определить уровень сформированности учебных умений

Методы:
– наблюдение за детьми в учебной деятельности
– беседы с психологом, медицинскими работниками, родителями

ВЫВОД:
- нарушения процессов восприятия; низкая концентрация, трудности переключения внимания; нарушения процессов запоминания; практически отсутствует способность к анализу, логическому обобщению, абстракции; снижение познавательной активности.
-грубые нарушения волевой сферы.

-недостаточно сформированы пространственные представления; затруднения в ориентировке на странице в тетради, в различении правой, левой стороны страницы, понятий верх - низ;
-отмечается расстройство речи, которое сопровождается недостаточным пониманием речи окружающих.

- трудности в усвоении учебного материала. Не возникает подлинное понятие числа, затруднения в овладении конкретным счетом, решение простых задач с помощью учителя

2. ПРОГРАММА
Цель:
– создать программу обучения детей с недоразвитием интеллекта по математике, которая соответствует возможностям детей и их возрастному периоду.

ЛИТЕРАТУРА:
«Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» – программно-методические материалы ( под ред. И. М. Бгажноковой) М.: изд. «Владос» 2007
«Программа обучения детей с глубокой умственной отсталостью» –
Научно-исследовательский институт дефектологии 1984

Виды педагогической поддержки:
обучение без принуждения;
адаптация содержания, очищение учебного материала от сложных подробностей;
одновременное подключение слуха, зрения, моторики, памяти и логического мышления в процессе восприятия материала;

использование ориентировочной основы действий (опорных сигналов);
формулирование определений по установленному образцу, применение алгоритмов;
дополнительные упражнения;
оптимальность темпа с позиции полного усвоения и др.

3. ОЦЕНОЧНЫЙ БЛОК
Цель:
- оценка результативности проведенной работы

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА РАЗВИТИЯ
Оцениваются ОУУН:
- ориентироваться на листе в тетради;
- слушать и понимать инструкцию;
- работать самостоятельно;
-обращаться за помощью;
-работать с учебником