Содержание
- 2. Основы духовно-нравственной культуры народов России
- 4. Я – Президент… С чего начать работу?
- 5. Что мы имеем? Большая или маленькая?
- 6. Древняя?
- 7. Современная?
- 8. Красива ли наша страна?
- 10. Самое глубокое озеро на планете - ?
- 11. Богата ли наша страна?
- 12. Россия – страна великих художников…
- 13. Россия - страна героев…
- 15. Самая большая страна, с древней историей, очень красивая и богатая … Россия может быть самой счастливой
- 16. Мы правила пользования жизнью потеряли! Пример 1
- 17. Правильно ли человек поступает? Пример 2
- 18. Мусор нашу страну украшает? Грязь во дворах помогает стране стать счастливой? Пример 3
- 19. Наше будущее - ? если жизнь без правил продолжается, то родная страна в пустыню с мусором
- 20. Правила пользования: как устроена вещь, как вещью пользоваться, чтобы она не ломалась и долго служила
- 21. «Инструкция» к человеческой жизни – духовно-нравственная культура. «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
- 22. «...говорить правду, не брать чужого, все время стремиться к добру и ни к кому не чувствовать
- 23. «...почитай отца твоего и мать, не убий, не кради»
- 24. «Аллах приказывает справедливость, …и удерживает от мерзости, гнусного и преступления»…
- 25. «Возлюби ближнего своего как самого себя»
- 26. Откуда эти инструкции взялись? Они даны людям свыше - божественное происхождение
- 27. Инструкция к жизни, полученная от людей
- 28. По какому учебнику мы будем учиться? Все - один предмет Цель одна – научить человека правильно
- 29. Физкультура - ? Математика -? Духовно-нравственная культура - ?
- 30. Урок 1. «Россия - наша Родина» Подумаем: «Жить – Родине служить» Офицер, учитель, водитель автобуса медсестра
- 31. Памятник Петру и Февронии
- 32. Домашнее задание: ответь на 3 вопроса о Петре и Февронии Кем они были? Когда и где
- 33. ??? 1. Я - в мире, в истории – сам по себе. 2. Я - продолжение
- 34. Что я могу сделать, чтобы моя страна стала сильнее и красивее? Если хорошо учиться – могу
- 35. Хорошие книги: Романовский С. Родина Снегирев Г. Я живу в России
- 37. Скачать презентацию


































Научись учить, или как объяснять тему, чтобы все поняли
Упражнения на развитие памяти
Баксарская ООШ. Номинация Есть дело. Проект Пятерочка
Система развивающего обучения Эльконина-Давыдова
The first Moscow Multicultural School
ГИА ОГЭ Блок двадцатый
Песочные часы - таймер
Домашние животные. Пальчиковые игры
Архангельский региональный учебный поисковый центр
Развитие критического мышления через чтение и письмо
Как Маша кашу полюбила. Интерактивная игра для детей старшего дошкольного возраста
Гендерная социализация детей дошкольного возраста средствами художественной литературы
Неделя ПДД в группе
Джинсовые брошки
Модель планера (технология)
Шляпные истории. Пространство игры по сюжету произведения
По малину в сад пойдём. Зрительная гимнастика
Занятие Букет
Предметно-развивающаяся среда, как фактор развития активной деятельности дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС
Роль учителя истории и обществознания в формировании патриотизма и гражданственности
Аппликация как средство развития художественного творчества детей дошкольного возраста
Время года
Метод проекта-как одна из форм работы на уроке МХК
Методическая разработка раздела учебной программы по технологии. 6 класс
Можно ли без шаблона разметить круг? Циркуль – чертежный инструмент. Цветок-шестиугольник
Родительское собрание 09.02.21 об общих вопросах
Читательский дневник
Времена года (для дошкольников)