Особенности взаимосвязи внутриличностных конфликтов с профессиональной мотивацией старшеклассников с разным уровнем риска

изучить особенности взаимосвязи внутриличностных конфликтов с профессиональной мотивацией старшеклассников с разным уровнем суицидального риска.
Цель исследования:

1. Изучить теоретические исследования по проблемам внутриличностных конфликтов, суицидального риска, профессиональной мотивации и ценностей старшеклассников.
2. Исследовать внутриличностные конфликты ценностей, суицидальный риск и профессиональную мотивацию старшеклассников.
3. Изучить взаимосвязь показателей внутриличностного конфликта ценностей с профессиональной мотивацией старшеклассников с высоким и низким суицидальным риском.
4. Сравнить и описать особенности взаимосвязи показаелей внутриличностного конфликта с профессиональной мотивацией старшеклассников с высоким и низким суицидальным риском.
Задачи:

Объект: внутриличностные конфликты старшеклассников в период подготовки к ЕГЭ.
Предмет: особенности взаимосвязи внутриличностных конфликтов с профессиональной мотивацией старшеклассников с разным уровнем суицидального риска.
Гипотеза: у старшеклассников с высоким суицидальным риском существуют особенности взаимосвязей внутриличностного конфликта с профессиональной мотивацией, а именно

1. Организационный метод – сравнительный метод.
2. Эмпирический метод – психодиагностический, который включает методики:
модификация методики «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах» Е.Б. Фанталовой для старшеклассников в период подготовки ЕГЭ
тест «Мотивация выбора профессии» Л.А Ясюковой
опросник суицидального риска А.Г. Шмелева (модификация Т.Н.Разуваевой).
3. Количественные методы – достоверность различий (U-критерий Манна-Уитни), взаимосвязь (коэффициент корреляции r-Спирмена).
4. Структурированный метод интерпретации данных.
Методы исследования:

Высокий уровень суицидального риска
Средний уровень суицидального риска

Низкий уровень суицидального риска