Отчет по педагогической практике

Вид практики: Производственная практика,
Тип практики: практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности.
Способ проведения практики: стационарная / выездная. Форма (формы) проведения: дискретная

Цели педагогической практики:
1. Педагогическое самоопределение.
2. Практическое освоение способов (методов) конструирования и моделирования ситуаций познавательной и художественно-творческой активности учащихся в процессе обучения изобразительному искусству в общеобразовательной (или худо- жественной) школе и различных формах дополнительного образования.
3. Самоопределение в области педагогики искусства в условиях многообразия и вариативности программ и технологий художественного образования и воспитания.
4. Организация эффективной воспитательной внеурочной работы с учащимися.
5. Установление и укрепление связи теоретических знаний, полученных студентами с практикой преподавания изобразительного искусства в школе и разных формах специального и дополнительного образования.

ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (4 курс):
1.Анализ педагогической ситуации
1.1. Знакомство с организацией учебного процесса и структурой управления в образовательном учреждении.
1.2. Знакомство с учебными программами по искусству, по которым работает данное образовательное учреждение.
1.3. Знакомство с методами, формами, средствами, педтехниками проведения занятий (уроков) по искусству в данном образовательном учреждении.
1.4. Знакомство с возрастными психологическими особенностями учащихся различных ступеней образования.

2. Педагогическое проектирование и планирование
2.1. Разработка индивидуального плана проведения практики на основе ее целей и задач.
2.2. Анализ возрастных особенностей учащихся конкретной группы (класса, курса). Выполнение психологической характеристики на учащегося. Выполнение психологического портрета 2-3 учащихся.
2.3. Анализ организации и методики проведения занятий (уроков) по искусству в данной группе (классе, курсе) с различных позиций (педагогической, психологической, художественной и др.)
2.4. Разработка педагогического проекта цикла учебных занятий по искусству в данном образовательном учреждении.
2.5. Изучение плана работы классного руководителя и своего участия в его выполнении. Разработка проекта (сценария) проведения внеклассного мероприятия.
2.6. Знакомство с планом воспитательных/внеклассных мероприятий образовательного учреждения.

3. Практические занятия
3.1. Реализация педагогического проекта (под руководством или консультационной помощью ведущего педагога и кафедры) на основе анализа ситуации с различных позиций.
3.2. Выполнение экспериментальной (практической) части курсовой работы по «Методике обучения изобразительному искусству».
3.3. Проведение воспитательного/внешкольного мероприятия.
3.4. Письменный рефлексивный анализ результатов педагогической практики (в дневнике).
3.5. Выполнение и защита отчета на итоговой конференции.

Рабочий график
10.02 – 17.02
Наблюдение за учебным процессом
17.02 – 10.03
Разработка сценариев уроков по живописи и МХК
17.02 – 14.03
Проведение уроков
25.02 – 29.02
WorldSkills

Проведено
Всего: 12 уроков
МХК: 4 урока
Живопись: 8 уроков
В 11 классе (Живопись и Мхк): 7 уроков
В 10 классе (Живопись и Мхк): 5 уроков

WorldSkills
Наименование мероприятия:
V Открытый региональный чемпионат «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Удмуртской Республики – 2020
Дата: 25 – 29 февраля.
Компетенция – промышленный дизайн.
Моя роль в мероприятии: эксперт-компатриот.
Функции: сопровождение несовершеннолетнего участника (ученица 9 класса Назипова Нурата), наблюдение за соблюдением техники безопасности, контроль тайминга, экспертная оценка работ, личное присутствие во все дни чемпионата.