Педагогический совет Программа воспитания : стратегия, ценности и смыслы

ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Поддержка разнообразия детства
Сохранение ценности и уникальности детства
Позитивная социализация ребенка
Сотрудничество и содействие детей и взрослых
Партнерство и сотрудничество с семьей
Сетевое взаимодействие с социальными партнерами
Развивающее вариативное воспитание и образование
Инвариантность целей Программы

Если ребенок не мотивирован,
если ценностно-ориентированная
среда не сформирована,
то учиться ребенок не будет

Чему, на Ваш взгляд, школа должна в первую очередь научить ребенка?

В каких условиях мы осуществляем воспитание детей
Условия внешние
* агрессивное информационное пространство СМИ
* кризис института семьи
* отсутствие устойчивых межпоколенческих связей
* утрата традиционного уклада жизни
* суррогатность массовой культуры

Понятие «Воспитание»
Воспитание – это …

Воспитание это…
Воздействие
Формирование
Научение, передача знаний
Привитие
Раскрытие
Взаимодействие

Содержание воспитания
Правила и нормы поведения в обществе
Традиции, связь поколений
Ценностные ориентации

Базовые национальные ценности
патриотизм
социальная солидарность
гражданственность
семья
труд и творчество
наука
традиционные российские религии
искусство и литература
природа
человечество

Ценности как основа воспитания
уровень НОО – усвоение знания основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей
уровень ООО – формирование позитивного отношения к этим общественным ценностям
уровень СОО – приобретение соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике

http://skrinshoter.ru/s/230321/AArzgory
http://skrinshoter.ru/s/230321/AArzgory
http://skrinshoter.ru/s/230321/bBTz4rIK

Модули программы воспитания
Инвариантные:
«Классное руководство»
«Школьный урок»
«Курсы внеурочной деятельности»
«Работа с родителями»
«Самоуправление»
«Профориентация»
Вариативные:
«Ключевые общешкольные дела»
«Детские общественные объединения»
«Школьные медиа»
«Экскурсии, экспедиции, походы»
«Организация предметно-эстетической среды»
и т.д.

Вспомните мероприятия и совместные дела
из своей школьной жизни.
Какие из них запомнились больше всего?