Подготовка КДР. Краевая диагностическая работа

Проект теста
Является основой для:
разработки теста
анализа
подготовки письменного отчета.
Определяет:
данные, которые должны быть получены
длину теста
количество заданий по каждому разделу

Что отражено в хорошем проекте
Доля заданий по каждой предметной области программы.
Доля заданий внутри предметной области для оценки различных умений.
Доля заданий, которые обращаются к различным познавательным процессам (УУД).
Доля заданий с множественным выбором и открытых решений.

Проект теста 1

Проект теста 2

Проект теста 3

Форма заданий
задания с множественным выбором
задания с закрытым конструируемым ответом
задания с кратким открытым ответом
эссе или задания с открытым ответом

Задания с множественным выбором (МВ)
Учащиеся должны выбрать правильный ответ из нескольких готовых.
Как правило, задание содержит только один правильный ответ и несколько правдоподобных, но неправильных.

Преимущества и ограничения МВ
Преимущества
Большое число заданий –охват широкого диапазона планируемых результатов.
Высокая дифференциация учащихся по знаниям.
Возможность осуществлять автоматизированную проверку .
Ограничения
Для создания высококачественных заданий требуется экспертиза.
Не выявляет понимания учащимися учебного материала.
Имеется вероятность угадывания.

Закрытые задания с конструируемым ответом (КонО)
Учащийся должен сам получить правильный ответ (вставить слово, подчеркнуть слово или число в тексте, начертить линию на графике, заштриховать область диаграммы).
Способы получения ответа могут быть разными.

Преимущества и ограничения КонО
Преимущества
Учащиеся находят или вспоминают информацию самостоятельно.
Оценивание вручную является относительно стандартизированным (не затратным).
Ограничения
Задания обычно охватывают ограниченный диапазон планируемых результатов (главным образом, поиск информации и проверка фактов)

Открытые задания с кратким ответом (КрО)
Учащиеся должны дать ответ самостоятельно, который может существовать в различных, но правильных вариантах.
Ответ предполагает объяснение, описание процесса (написать одно-два предложения, завершить ряд последовательных действий, достроить график и т.д.).

Преимущества и ограничения КрО
Преимущества
От учащихся требуется высокий уровень знания и понимания.
Направленность на проверку широкого диапазона результатов обучения.
Возможность измерить частичное понимание.
Ограничения
Необходима экспертиза заданий.
Для проверки требуются эксперты.
Задания требуют значительного времени на выполнение – уменьшается диапазон проверяемых планируемых результатов.

Задания с развернутым ответом (РО)
Дать подробный ответ на поставленный вопрос или написать мини-сочинение на заданную тему.
Ответ может занять несколько страниц и включать схемы и диаграммы.

Преимущества и ограничения РО
Преимущества
Учащиеся могут продемонстрировать глубину понимания учебного материала.
Возможность измерить диапазон частичного понимания.
Ограничения
Задания требуют значительного времени на выполнение – уменьшается диапазон проверяемых планируемых результатов.
Для проверки требуются эксперты.

Критерии для экспертизы заданий
Форма задания (МВ, КонО, КО, РО).
Вид текста (для теста по чтению).
Целевая группа тестируемых (у нас 9-классники).
Проверяемые планируемые результаты (которые мы никак не можем вычитать из ООП).
Познавательный процесс (УУД).