Подготовка КДР. Краевая диагностическая работа

Содержание

Слайд 2

Проект теста

Является основой для:
разработки теста
анализа
подготовки письменного отчета.
Определяет:
данные, которые должны быть получены
длину

Проект теста Является основой для: разработки теста анализа подготовки письменного отчета. Определяет:
теста
количество заданий по каждому разделу

Слайд 3

Что отражено в хорошем проекте

Доля заданий по каждой предметной области программы.
Доля заданий

Что отражено в хорошем проекте Доля заданий по каждой предметной области программы.
внутри предметной области для оценки различных умений.
Доля заданий, которые обращаются к различным познавательным процессам (УУД).
Доля заданий с множественным выбором и открытых решений.

Слайд 4

Проект теста 1

Проект теста 1

Слайд 5

Проект теста 2

Проект теста 2

Слайд 6

Проект теста 3

Проект теста 3

Слайд 7

Форма заданий

задания с множественным выбором
задания с закрытым конструируемым ответом
задания с кратким открытым

Форма заданий задания с множественным выбором задания с закрытым конструируемым ответом задания
ответом
эссе или задания с открытым ответом

Слайд 8

Задания с множественным выбором (МВ)

Учащиеся должны выбрать правильный ответ из нескольких готовых.
Как

Задания с множественным выбором (МВ) Учащиеся должны выбрать правильный ответ из нескольких
правило, задание содержит только один правильный ответ и несколько правдоподобных, но неправильных.

Слайд 9

Преимущества и ограничения МВ

Преимущества

Большое число заданий –охват широкого диапазона планируемых результатов.
Высокая

Преимущества и ограничения МВ Преимущества Большое число заданий –охват широкого диапазона планируемых
дифференциация учащихся по знаниям.
Возможность осуществлять автоматизированную проверку .

Ограничения

Для создания высококачественных заданий требуется экспертиза.
Не выявляет понимания учащимися учебного материала.
Имеется вероятность угадывания.

Слайд 10

Закрытые задания с конструируемым ответом (КонО)

Учащийся должен сам получить правильный ответ (вставить

Закрытые задания с конструируемым ответом (КонО) Учащийся должен сам получить правильный ответ
слово, подчеркнуть слово или число в тексте, начертить линию на графике, заштриховать область диаграммы).
Способы получения ответа могут быть разными.

Слайд 11

Преимущества и ограничения КонО

Преимущества

Учащиеся находят или вспоминают информацию самостоятельно.
Оценивание вручную является относительно

Преимущества и ограничения КонО Преимущества Учащиеся находят или вспоминают информацию самостоятельно. Оценивание
стандартизированным (не затратным).

Ограничения

Задания обычно охватывают ограниченный диапазон планируемых результатов (главным образом, поиск информации и проверка фактов)

Слайд 12

Открытые задания с кратким ответом (КрО)

Учащиеся должны дать ответ самостоятельно, который может

Открытые задания с кратким ответом (КрО) Учащиеся должны дать ответ самостоятельно, который
существовать в различных, но правильных вариантах.
Ответ предполагает объяснение, описание процесса (написать одно-два предложения, завершить ряд последовательных действий, достроить график и т.д.).

Слайд 13

Преимущества и ограничения КрО

Преимущества

От учащихся требуется высокий уровень знания и понимания.
Направленность на

Преимущества и ограничения КрО Преимущества От учащихся требуется высокий уровень знания и
проверку широкого диапазона результатов обучения.
Возможность измерить частичное понимание.

Ограничения

Необходима экспертиза заданий.
Для проверки требуются эксперты.
Задания требуют значительного времени на выполнение – уменьшается диапазон проверяемых планируемых результатов.

Слайд 14

Задания с развернутым ответом (РО)

Дать подробный ответ на поставленный вопрос или написать

Задания с развернутым ответом (РО) Дать подробный ответ на поставленный вопрос или
мини-сочинение на заданную тему.
Ответ может занять несколько страниц и включать схемы и диаграммы.

Слайд 15

Преимущества и ограничения РО

Преимущества

Учащиеся могут продемонстрировать глубину понимания учебного материала.
Возможность измерить диапазон

Преимущества и ограничения РО Преимущества Учащиеся могут продемонстрировать глубину понимания учебного материала.
частичного понимания.

Ограничения

Задания требуют значительного времени на выполнение – уменьшается диапазон проверяемых планируемых результатов.
Для проверки требуются эксперты.

Слайд 16

Критерии для экспертизы заданий

Форма задания (МВ, КонО, КО, РО).
Вид текста (для теста

Критерии для экспертизы заданий Форма задания (МВ, КонО, КО, РО). Вид текста
по чтению).
Целевая группа тестируемых (у нас 9-классники).
Проверяемые планируемые результаты (которые мы никак не можем вычитать из ООП).
Познавательный процесс (УУД).
Имя файла: Подготовка-КДР.-Краевая-диагностическая-работа.pptx
Количество просмотров: 44
Количество скачиваний: 0