Самоанализ учителя физики

Родился 28 февраля 1965 года в с. Хлевное.
В 1982 году окончил полный курс Хлевенской средней школы
В том же году поступил на первый курс факультета механизации Воронежского сельскохозяйственного института.
С 1983 по 1985 служба в СА

В 1989 году окончил данное учебное заведение по специальности «Инженер механик »
С 1989 по 1991 год работал в СХПК «Степное» .

С 1991 года работаю в МОУ СОШ с. Отскочное
учителем физики и математики
В 1994 году окончил Липецкий государственный педагогический институт

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО -
«Научить учеников думать,
самостоятельно работать
и применять свои знания
в повседневной жизни»

В 2005-2010 году районной аттестационной комиссией были присвоены первые квалификационные категории.
В 2014 году проходил курсы повышения квалификации учителей математики и физики.
В 2008 году проходил Интернет- курсы по программе Intel «Обучение для будущего» для учителей- физики.
Педагогический стаж - 25 лет, по данной специальности - 25 лет.

Ребенок это не сосуд,
который нужно
заполнить,
а светильник, который
нужно зажечь.
Джон Дью (1859-1952)

Первоначальный акцент делаю на личность ребёнка. Решая эти и другие задачи на практике, использую свой опыт, методические приёмы известных педагогов, материалы предметных газет и журналов, постоянно занимаюсь самообразованием. План по самообразованию на 2014.doc
Осуществляю обучение и воспитание учащихся с учётом специфики преподавания физики и математики, способствую развитию личности и естественно – научной грамотности ученика. Готовясь к урокам, тщательно и всесторонне анализирую материал, над которым предстоит работать, и методы изложения.
Важным моментом в конечном результате считаю уважение и любовь к детям.

Убежден, что без атмосферы психологического комфорта на уроке, учебный процесс никогда не принесёт желательных результатов. В соответствии со статусом учебного учреждения осознанно выбрала учебный план и соответствующую ему программу курса и её учебно-методическое обеспечение.
Формы и методы работы на каждом уроке стараюсь разнообразить. Создаю условия для включения в учебную деятельность каждого учащегося. Задания подбираю, дифференцируя их по индивидуальному принципу.

Огромное значение в своей работе придаю психологическому настрою на урок. Призываю к вниманию выражением лица, тоном голоса, временно закрытыми записями на доске.
Для развития письменной речи на своих уроках применяю физические диктанты, физические сочинения и физические сказки. Тема.Тема.ppt
Вырабатываю у учащихся навыки самоконтроля за своей речью. Требую правильного, логичного построения высказываний, рассуждений. Учу детей высказывать своё мнение. Внимательно слежу за ведением тетрадей, воспитываю в детях аккуратность и бережливость. Очень много уроков приходится на долю школьника за годы учёбы. И если они будут проведены в одной и той же форме, то это будет утомительно, а значит урок будет нерезультативен

В своей деятельности часто создаю игровые ситуации, которые способствуют активизации познавательной деятельности учащихся.
Пробуждают интерес к учёбе и нестандартные формы проведения уроков: урок – сказка; урок – путешествие, урок – КВН.
В своей работе применяю компьютерные технологии, урок – презентация. Трение-Урок - презентация.Трение-Урок - презентация.ppt
Методы разработки и защиты учебных проектов.
Приведу пример учебного проекта .КОПЁНКИН\Kopenkin C.N\project_support\tacher_support\presentation_project.ppt
Для лудшего усвоения и повторения материала мною разработаны опорные конспекты ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ.ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ.ppt
опорные консп.опорные консп.doc

Обращаю внимание, особенно старших учеников, на возможности электронных учебников. Учу добывать необходимую информацию самостоятельно. Умение учениками преодолевать трудности самостоятельно -важное условие успешного обучения.МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ.МАТЕРИАЛЫ.doc
Осуществляю связь с родителями. Обеспечиваю преподавание безопасности труда и санитарно – гигиенических норм учебной работы, на уроках применяя здоровье сберегающие технологии. На каждом занятии провожу динамические паузы. Это могут быть упражнения на определённую группу мышц, а может быть сочетание с учебной деятельностью.

Слежу за посадкой детей за партой.
Применение здоровье сберегающих технологий является необходимым фактором, влияющим на обучение. Так как функцией школы является не только воспитание и обучение, но и сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения.
Считаю, что и внеклассные мероприятия способствуют умственному развитию учащихся, поэтому провожу предметные недели. Выпуск газет, КВН, физические вечера, викторины и другое способствуют привитию интереса к предмету.
Внеурочная деятельность.Внеурочная деятельность.doc
Викторина Физика за чайным столом!.ppt
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА.ppt
II_3aKoH_H.ppt

Основой успешной работы считаю деловой контакт с классом.
По глазам, по выражению лица я проверяю, как влияют на учащихся мои слова, мои действия, все используемые мною педагогические и методические приёмы и средства. Моё учительское кредо – расти творчески, учить творчеству, видеть в каждом школьнике личность, способствовать её становлению. Его воплощаю в жизнь как предметник и как воспитатель. Эссе на тему.. Эссе на тему.doc