Полисенсорный подход в работе логопеда по постановке и автоматизации звуков

Постановка и автоматизация - это разрушение связей между неправильной (дефектной) артикулемой и её звуковым образом (фонемой) и формирование нового стойкого стереотипа между новой (правильной) артикулемой и её звучанием.
Новый стойкий стереотип звука формируется:
при условии опоры на
сенсорные и смысловые АССОЦИАТИВНЫЕ образы
при условии многократного
повторения
Акустический образ
Зрительный образ: символ звука
Смысловой образ:
смысловая привязка к образу
и названию зрительного символа
Двигательный образ (РДГ):
двигательное, динамическое
ощущение от собственного тела
РДГ даёт ощущение динамики от звука. Эти ощущения через восприятия всего тела яркие, более понятные и более стойкие.
Именно через движение можно осуществлять многократное повторение звука, не уставая, не теряя интерес к происходящему, поддерживать концентрацию внимания.
Двигательные упражнения легко включаются в игровую форму работы с детьми.

РДГ, зрительные символы, смысловая ассоциация для
ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Нюансы в работе:
1. Четкие инструкции и правильно заданный вопрос:
2. Отработка начального этапа работы с гласными:
Игры «Поймай звук». Выработка умения выделять гласный из потока звуков.
3. Формирование связи «артикуляция гласного» + его сенсорные образы
через разнообразные игры:
«Назови и перепрыгни»
«Веер»
«Чего не стало»
«Поставь в начало, поставь в конец»
«Поём с Гномом» и т.д.
3. Игра-песенка «Гласные звуки»
* Видео 1 «Гласные» * Видео 2 «Звук Ы»
Речедвигательные упражнения
для
ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ:

РАБОТА НАД ГЛАСНЫМИ ЗВУКАМИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ПОСТАНОВКИ
ЛЮБОГО СОГЛАСНОГО ЗВУКА
ОБЯЗАТЕЛЬНО ВХОДИТ В СТРУКТУРУ ЗАНЯТИЯ
Это позволяет:
уточнить артикуляцию гласных;
2. работать над удлинением выдоха и силой голоса;
3. готовить базу для автоматизации вызываемых звуков, развития слоговой структуры, формирования звукового анализа и синтеза.
+ 01_Видео-бонус «Поём гласные»

Зрительный образ
Смысловой образ «Горка», «Прокатим наши гласные с горки»:
Гласный звук поднимается вверх по ступенькам горки – губы в улыбке – «ИИИИИ»
Гласный звук скатывается вниз, губы принимаю соответствующее положении гласного звука (А, О, У или Э)
Двигательный образ:
Руки согнуты в локтях, кисти на уровне груди сжаты в кулак, указательные пальцы смотрят вверх.
При произнесении звука «И» руки выпрямляем вверх, поднимаемся на носочках.
Без интервала в движении и произнесении переходим к движению и произнесению последующего гласного. Сначала медленно, затем все быстрее и быстрее, сокращая до минимума время движения и произнесения. Получается: иа=я, ио= ё, иу=ю, иэ=е
* Показ упражнения
Речедвигательные упражнения
для
ЙОТИРОВАННЫХ ГЛАСНЫХ

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «ЛЬ»
Зрительный образ
Акустический образ «Колокольчик»
Смысловой образ «Звеним в колокольчик, чтобы выпустить гласные звуки»
губы в положении «Окошка», кончик языка в положении «Парус» нажимает на верхние зубки, словно на кнопку звонка, голосок звенит;
как только услышали как звенит голосок - «Звонок», язычок открывает дверку (упр. «Качели») и выпускает гласный звук;
губы принимают положение гласного, который выпускаете.
Двигательный образ: руки согнуты в локтях, кисти рук вверху на уровне глаз, пальцы щепотью, направлены вниз. Звенит голосок, кисти рук изображают движение звонка (трясем из стороны в сторону). Затем при произнесении гласного резким движением «выбрасываем» кисти в стороны, раскрывая их.
* Показ упражнения
* Видео 3 «Постановка звука ЛЬ» + 02_Видео-бонус «Автоматизация звука ЛЬ»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «Л»
Зрительный образ
Акустический образ «Гудок»
Смысловой образ «Корабль даёт гудок громкий, сильный, злой»:
губы в положении «Окошка», уголки рта улыбаются – корма;
язычок зажат между зубами – труба;
гудим «злой» звук Ы в трубу, получается «Л» – гудок корабля.
Двигательный образ: руки согнуты в локтях, кисти рук повёрнуты к себе, пальцы касаются плеч, подбородок приподнят. Произнося звук «Л», производим движения руками вперед и вниз, словно «выбрасываем» их, спускаем трап корабля вниз. Движения могут быть резкими или медленными в зависимости от ребенка, с которым вы работаете.
* Показ упражнения
* Видео 4
«Отдельное произнесение звука Л + гласный»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «Л»
При необходимости работаем руками ребенка, помогаем координировать язык, губы, выдох и работу рук. Даём почувствовать динамику звука.
* Видео 5 «Слитное произнесение звука Л + гласный»
При введении звука в слова, даём максимальную опору на символы звука.
* Видео 6 «Вводим звук в слова»
+ 03_Видео-бонус «Автоматизация звука Л в словах»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «Р»
Зрительный образ
Акустический образ «Мотор»
Смысловой образ «Заводим мотор машины»:
губы в положении «Окошка», уголки рта улыбаются – открыт капот;
язычок в положении «Паруса»– ключ в зажигание;
«ДР» или «Р» – завели «Мотор», поехали
Двигательный образ: руки согнуты в локтях, локти смотрят в стороны, кисти сжаты в кулак на уровне диафрагмы. При произнесении звука «Р» интенсивно вращаем один кулак вокруг другого от себя.
* Показ упражнения
* Видео 7 «Автоматизация звука Р в предложениях»
+ бонус «Логопедическая тетрадь для автоматизации звука Р»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «Ш»
Зрительный образ Акустический образ «Шарик шипит»
Смысловой образ «Из шарика выпускаем (выходит) воздух. Шарик шипит»:
Язычок наверх;
Губы вперёд, коридорчик для воздуха;
Шипим – «Ш»
Двигательный символ: руки согнуты в локтях на уровне диафрагмы, ладони прямые, направлены друг на друга внутренней стороной, расположены на расстоянии друг от друга. Произнося звук «Ш» сдвигаем ладони к середине, словно выдавливаем воздух их шара. Ладони сближаются, но не хлопают, передают сильное напряжение.
* Показ упражнения
* Видео 8 «Изолированное произнесение звука Ш, помощь при постановке»
+ 04_Видео-бонус «Звук Ш, работа в паре»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «Ж»
Зрительный образ Акустический образ «Жук жужжит»
Смысловой образ «Жук летит и жужжит»:
язычок наверх;
губы вперёд;
дуем на язычок;
голосок жужжит звонко – «ЖЖЖ»
Двигательный образ: руки согнуты в локтях на уровне диафрагмы, ладони раскрыты и повёрнуты от себя. При произнесении звука «Ж» поднимаем руки вверх, производя колебательные движения ладонями, словно машем «привет» только очень быстро.
* Показ упражнения
* Видео 9 «Изолированное произнесение, тактильная помощь при постановке»
+ 05_Видео-бонус
«Звук Ж, формирование слитного произнесения
звука с гласным через движение»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «С»
Зрительный образ Акустический образ «Насос»
Смысловой образ «Накачиваем шину, качаем насос»:
язычок вниз, кладем ватную палочку по середине языка, для ощущения, куда направлять, выдыхаем воздух;
губы в улыбке;
дуем на палочку;
качаем насос - «ССС»
Двигательный образ: руки согнуты в локтях сбоку туловища, ладони раскрыты и повёрнуты вниз. При произнесении звука «С» производим движения кистями вниз, словно надавливаем на рычаг насоса.
* Показ упражнения
* Видео 10 «Изолированное произнесение,
тактильная помощь при постановке звука С»

Речедвигательное упражнение для ЗВУКА «З»
Зрительный образ Акустический образ «Комарик звенит»
Смысловой образ «Летит комарик и звенит»:
Язычок вниз;
Губы в улыбке;
Дуем на язычок как при звуке «С»;
Включаем голосок
Полетел – «ЗЗЗЗ»
Двигательный образ: руки согнуты в локтях, локти смотрят вниз. Кисти сжаты в кулаки сильно. Произнося звук «З» интенсивно вибрируем кулаками, локти прижаты к бокам. Колени приседают.
* Показ упражнения
* Видео 11
«Изолированное произнесение, тактильная помощь при постановке звука З»

Речедвигательные упражнения для ГЛУХИХ согласных ЗВУКОВ:
«К, Т, П, Х, Ф»
* Видео 14 «Изолированное произнесение, тактильная помощь при постановке звуков К, П, Х, Ф»

Речедвигательные упражнения для ЗВОНКИХ согласных ЗВУКОВ:
«Г, Д, Б, В, М, Н»

Речедвигательные упражнения для
отработки согласных: «Ч, Щ, Ц»

Рекомендуемая литература по теме:
А.Я. Мухина «Речедвигательная ритмика»
Н.Ю. Костылёва «Покажи и расскажи. Игровые упражнения на основе фонетической ритмики»
Т.М. Власова, А.Н. Пфайфенродт «Фонетическая ритмика»
Т.А. Ткаченко «Подготовка дошкольников к чтению и письму: фонетическая символика»