Понятие двигательное умение, умение высшего порядка. Физиологические обоснования формирования двигательного умения

В процессе физического воспитания занимающихся обучают различными двигательным действиям в целях развития способности управлять своими движениями, в целях познания закономерностей движения своего тела.
При овладении техникой какого-либо двигательного действия вначале возникает умение его выполнять, затем, по мере дальнейшего углубления и совершенствования, умение постепенно переходит в навык и умение высшего порядка.

Двигательное умение
это такая степень владения двигательным действием, при котором управление движениями происходит при активной роли мышления.

Умение выполнять новое двигательное действие возникает на основе следующих предпосылок:
необходимого объема знаний о технике действия;
наличия двигательного опыта;
достаточного уровня физической подготовленности, при творческом мышлении в процессе управления движениями.

Характерными признаками двигательного умения являются:
Управление движениями происходит неавтоматизировано.
Сознание ученика загружено контролем каждого движения.
Невысокая быстрота выполнения действия.
Действие выполняется неэкономно, при значительной степени утомления.
Неустойчивостью к действию сбиваю­щих факторов.
Нестабильность результатов действия.

Умение высшего порядка
это выполнение двигательных действий автоматически, без непосредственного контроля сознания, легко и свободно, при включении только тех групп мышц, которые обеспечивают заданное двигательное действие, несмотря на разнообразные сбивающие факторы.

Умения высшего порядка связаны также с самостоятельным решением новых двигательных задач в меняющихся условиях деятельности.
Например, в спортивных играх и единоборствах они теснейшим образом связаны с интеллектуальной деятельностью занимающихся. Чтобы целесообразно применять знания и навыки в игре, нужно уметь наблюдать, ориентироваться, разгадывать намерения противника, быстро находить решения и др. По существу, именно умения высшего порядка и являются конечной целью обучения. Они формируется в течение всей спортивной жизни занимающихся.