Слайд 2Цель :
- развить интерес детей к жанру портрета;
- научить рисовать
![Цель : - развить интерес детей к жанру портрета; - научить рисовать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-1.jpg)
портрет анфас с учетом пропорций, стараясь передать особенности внешнего вида.
Слайд 3 Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь из нас, -
Или принц в
![Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь из нас, - Или принц](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-2.jpg)
плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, -
Обязательно картина
Называется ПОРТРЕТ.
Александр Кушнер
Слайд 4Портрет - это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению определенного человека или группы людей.
![Портрет - это жанр изобразительного искусства, посвященный изображению определенного человека или группы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-3.jpg)
Кроме внешнего индивидуального сходства художник стремится в портрете передать характер человека и его духовный мир.
Слайд 6Поэтапное выполнение портрета мамы
№1 Рисуем контур лица в виде овала.
![Поэтапное выполнение портрета мамы №1 Рисуем контур лица в виде овала.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-5.jpg)
Слайд 7№ 2 Сверху вниз проводим среднюю линию. которая делит овал лица на
![№ 2 Сверху вниз проводим среднюю линию. которая делит овал лица на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-6.jpg)
две равные части по вертикали. Это вспомогательная линия, при помощи нее мы сможем симметрично расположить на лице глаза, рот, нос.
Слайд 8№3 По горизонтали проводим две линии так, чтобы разделить овал на три
![№3 По горизонтали проводим две линии так, чтобы разделить овал на три](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-7.jpg)
равные части. Это вспомогательные линии, показывающие уровень расположения глаз, носа, рта.
Слайд 9№4 На верхней вспомогательной линии рисуем глаза.
![№4 На верхней вспомогательной линии рисуем глаза.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-8.jpg)
Слайд 10№5 Между двумя вспомогательными горизонтальными линиями рисуем нос.
![№5 Между двумя вспомогательными горизонтальными линиями рисуем нос.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-9.jpg)
Слайд 11№6 Посередине нижней части лица рисуем рот.
![№6 Посередине нижней части лица рисуем рот.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-10.jpg)
Слайд 12№7 Рисуем шею и плечи (обратите внимание плечи шире головы).
![№7 Рисуем шею и плечи (обратите внимание плечи шире головы).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-11.jpg)
Слайд 13№8 Удаляем ластиком все вспомогательные линии.
![№8 Удаляем ластиком все вспомогательные линии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-12.jpg)
Слайд 14№9 Рисуем волосы (вспомните, какая прическа у мамы, волосы гладкие или волнистые,
![№9 Рисуем волосы (вспомните, какая прическа у мамы, волосы гладкие или волнистые, кудрявые).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/870964/slide-13.jpg)
кудрявые).