Конструирование как средство познавательного развития детей дошкольного возраста

Слайд 2

Если ребёнок в детстве не научился творить, то и в жизни он

Если ребёнок в детстве не научился творить, то и в жизни он
будет только подражать и копировать»
Л. Н. Толстой.

Конструирование относится к продуктивным видам деятельности, поскольку направлено на получение определенного продукта.

Под детским конструированием принято подразумевать создание разных конструкций и моделей из строительного материала и деталей конструкторов, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного (мох, ветки, шишки, камни и т.п.) и бросового материала (картонные коробки, деревянные катушки, резиновые шины, старые металлические вещи и т.п.).

Слайд 3

Виды конструирования

Техническое конструирование  (конструирование из строительного материала, из деталей конструкторов, из крупных модулей)

Художественное
конструирование  (конструирование

Виды конструирования Техническое конструирование (конструирование из строительного материала, из деталей конструкторов, из
из бумаги и
конструирование из природного
и бросового материала)

Слайд 4

Конструирование по образцу
Разработано Ф. Фребелем, заключается в том, что детям предлагают образцы

Конструирование по образцу Разработано Ф. Фребелем, заключается в том, что детям предлагают
построек, выполненных из деталей строительного материала и конструкторов, поделок из бумаги и т.п. и, как правило, показывают способы их воспроизведения.

Конструирование по условиям.
Предложенное Н.Н. Поддьяковым, принципиально иное по своему характеру. Оно заключается в следующем. Не давая детям образца постройки, рисунков и способов ее возведения, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое ее назначение (например, возвести через реку мост определенной ширины для пешеходов и транспорта, гараж для легковых или грузовых машин и т.п.). Задачи конструирования в данном случае выражаются через условия и носят проблемный характер.

Слайд 5

Этапы конструирования

Создания замысла

Исполнение замысла

Формы организации конструирования

НОД;
самостоятельная конструктивная деятельность детей;
индивидуальная работа с детьми

Этапы конструирования Создания замысла Исполнение замысла Формы организации конструирования НОД; самостоятельная конструктивная
и их родителями;
кружковая работа.

Слайд 6

Конструиро
вание

по памяти

Формы организации обучения дошкольников конструированию

по образцу

по модели

по условиям

каркасное

по теме

по замыслу

по чертежам

Конструиро вание по памяти Формы организации обучения дошкольников конструированию по образцу по
и схемам
Имя файла: Конструирование-как-средство-познавательного-развития-детей-дошкольного-возраста.pptx
Количество просмотров: 51
Количество скачиваний: 2