Содержание
- 3. ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ Это вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию
- 4. Целью этих вопросов - предоставление человеку возможностей для обратной связи относительно того, что он только что
- 5. В некоторых ситуациях они могут восприниматься негативно — как принуждение к оправданию. В других случаях они
- 6. В творческом вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза… ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ «Что изменилось бы в
- 7. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. ОЦЕНОЧНЫЕ ВОПРОСЫ Почему
- 8. Вопрос направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ «Как бы вы поступили на
- 9. Саня и Ваня возвращались из школы домой. Шли они лесом. Лес совсем необычный стал: не рыжий,
- 11. Скачать презентацию








Уж если мы мальчишки, то мы богатыри!
Материалы для организации прогулки
23 февраля - День Защитника Отечества!
Результаты практической деятельности в межаттестационный период
Кроссворд инструменты рисования
Работа с бумагой. Плетение из полос бумаги. Коврик
Угадайка. Литературно-позновательная игра
Работа учителя в инклюзивном классе
Культура обучения
Звучит мелодия весны
Шаблон презентации классный совет дела в действии
Принципы методической работы воспитателя
Помоги Маше. Игра для дошкольников
Снеговик из носков
Фізкультхвилинка для очей 1 кл. НУШ
Моя профессия - Космонавт
Из какой мы сказки? Дидактическая игра по развитию речи во второй младшей группе
Домашние животные Логопедия
00 балл кімге бұйырады
Лэпбук Осень-золотая пора
Божья коровка
Особенное солнце для особенных детей
Футляр для ножниц. 3 класс
Игра, как средство развития воображения и мышления у детей с ОВЗ
Про внесення змін до навчальної програми з фізики для 10-11 класу
Направления коррекционно-логопедической работы с учащимися с ТНР
Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства
Проектная деятельность