Содержание
- 3. ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ Это вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию
 - 4. Целью этих вопросов - предоставление человеку возможностей для обратной связи относительно того, что он только что
 - 5. В некоторых ситуациях они могут восприниматься негативно — как принуждение к оправданию. В других случаях они
 - 6. В творческом вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза… ТВОРЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ «Что изменилось бы в
 - 7. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. ОЦЕНОЧНЫЕ ВОПРОСЫ Почему
 - 8. Вопрос направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой. ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ «Как бы вы поступили на
 - 9. Саня и Ваня возвращались из школы домой. Шли они лесом. Лес совсем необычный стал: не рыжий,
 - 11. Скачать презентацию
 








 Условия эффективности педагогической оценки
 Оптимизация учебно-тренировочного процесса детей-инвалидов при внедрении новых педагогических технологий и нестандартных методик
 Условия сохранения здоровья учащихся в процессе обучения математике
 Сызрань. Контактный зоопарк Птичья дача
 Ёлочная игрушка из пластиковой бутылки
 Конкурс новогодних композиций Ёлочка, живи!
 Влияние музыки на нравственное и физическое состояние человека
 Мы разые, мы единые
 Загадки про животных для детей 5-7 лет
 Родительское собрание. 1 класс
 Краткосрочный познавательно- игровой экологический проект для детей младшей группы Лето - время чудес!
 Роль классного руководителя как ключевой фигуры воспитательного процесса в школе
 Оценка личностных результатов учащихся
 Профессиональное взаимодействие педагогов доу по музыкальному образованию
 Листопад
 Сюжетно-ролевая игра
 Развивающие игры
 Азбука этикета. Этикет для первоклашек
 Сравнение шерхебеля фуганка и рубанка
 Где логика? Железнодорожная тема
 Советы родителям будущих пятиклассников
 Изготовление открытки к Новому году
 Вальдорфская педагогика
 Как отказать ребенку
 Защита курсовой работы: Объект исследования ЗАО Лесозавод 25
 Рисуем в технике монотипия
 Формирование чувства доброты и милосердия у дошкольников
 Коррекция нарушений артикуляционной моторики у старших дошкольников со стертой дизартрией