Слайд 2Китайгородская Галина Александровна
Методические основы обучения иностранным языкам (1988)
![Китайгородская Галина Александровна Методические основы обучения иностранным языкам (1988)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-1.jpg)
Слайд 3Дмитрий Петров, Вадим Борейко
Магия слова. Диалог о языке и языках (2012)
![Дмитрий Петров, Вадим Борейко Магия слова. Диалог о языке и языках (2012)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-2.jpg)
Слайд 4Поясним
1. Управляемая среда
2.Деятельностный подход
3. Специфические учебные материалы
![Поясним 1. Управляемая среда 2.Деятельностный подход 3. Специфические учебные материалы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-3.jpg)
Слайд 5Поясним
Учебные материалы
1. впечатляют
2. удивляют
3.заставляют думать
4. мечтать и т.д.
![Поясним Учебные материалы 1. впечатляют 2. удивляют 3.заставляют думать 4. мечтать и т.д.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-4.jpg)
Слайд 6Деятельностный подход в преподавании иностранных языков
Тема урока
1. Формулируют самостоятельно
Познавательные
Коммуникативные
Общеучебные (действия)
![Деятельностный подход в преподавании иностранных языков Тема урока 1. Формулируют самостоятельно Познавательные Коммуникативные Общеучебные (действия)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-5.jpg)
Слайд 7Цели и задачи
1. Формулируют самостоятельно, определив границы знания и незнания
Регулятивные, целеполагания
коммуникативные
![Цели и задачи 1. Формулируют самостоятельно, определив границы знания и незнания Регулятивные, целеполагания коммуникативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-6.jpg)
Слайд 8Планирование
Намечают способы достижения намеченной цели
Регулятивные
Планирование
![Планирование Намечают способы достижения намеченной цели Регулятивные Планирование](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-7.jpg)
Слайд 9Практическая деятельность на занятии
Осуществляют учебные действия по намеченному плану (групповой, индивидуальный метод)
![Практическая деятельность на занятии Осуществляют учебные действия по намеченному плану (групповой, индивидуальный метод)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-8.jpg)
Слайд 10Осуществление контроля
Самостоятельно осуществляют контроль (формы самоконтроля, взаимоконтроля)
Регулятивные контроля (самоконтроля)
коммуникативные
![Осуществление контроля Самостоятельно осуществляют контроль (формы самоконтроля, взаимоконтроля) Регулятивные контроля (самоконтроля) коммуникативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-9.jpg)
Слайд 11Осуществление коррекции
Формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно
Коммуникативные
Регулятивные
Коррекции
![Осуществление коррекции Формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Коммуникативные Регулятивные Коррекции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-10.jpg)
Слайд 12Оценивание
Дают оценку деятельности по ее результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности других)
![Оценивание Дают оценку деятельности по ее результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности других)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-11.jpg)
Слайд 14Домашнее задание
Выбирают задания с учетом индивидуальных возможностей
![Домашнее задание Выбирают задания с учетом индивидуальных возможностей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-13.jpg)
Слайд 15Рефлексия
Самостоятельно оценивать собственные достижения.
Как я научился использовать таблицу, схему,............
Как я научился действовать..............
Что
![Рефлексия Самостоятельно оценивать собственные достижения. Как я научился использовать таблицу, схему,............ Как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1065631/slide-14.jpg)
нужно сделать, чтобы..................
Посоветуйте, как нужно действовать
Как я запоминаю слова.......................
Как я запомнил слово..........................
Как я действовал..................................