Приёмы целеполагания для детей дошкольного возраста

Цель – заранее запланированный результат, который человек должен получить в будущем, в процессе получения той или иной деятельности.
Цель — отвечает на вопрос «Чего нужно достигнуть?», а задача — на вопрос «Какими действиями этого можно достигнуть?»
Целеполагание педагогическое – сознательный процесс выявления и постановки целей и задач педагогической деятельности

Ошибка №1
Ответы «за детей»

Ошибка №2
Ориентация только на первые правильные ответы детей

Ошибка №3
Создание образовательных ситуаций для детей, противоречащих реальной жизни

Ошибка №4
Отсутствие педагогического экспромта

Ошибка №5
Многократное повторение своего вопроса для детей

Ошибка №6
Многократное повторение ответов вслед за детьми

Ошибка №7
Предупреждение детской ошибки, затруднения

Ошибка №8
Готовность отвечать на все детские вопросы

Ошибка №9
Категорическая педагогическая оценка

Ошибка №10
«Доделывание» за ребенком

Ошибка №11
Неоправданный тактильный контакт

Ошибка №12
Отсутствие «детской цели»

Ошибка №13
Выводы «за детей»