Театрализованная игра, как средство развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

"Театр-это волшебный мир.
Он дает уроки красоты, морали и нравственности.
А чем он богаче, тем успешнее
идет развитие духовного мира детей..."
Б.М.Теплов

Гипотеза:
работа с детьми старшего дошкольного возраста с использованием театрализованной игры будет успешнее если: изучить и проанализировать психологическую, методическую литературу по данной теме, уточнить особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной игры, уточнить возможности театрализованной игры в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, проанализировать диагностические материалы, опыт педагогов, и грамотно выстроить работу с родителями.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1 Определение творческих способностей в психологических и педагогических исследованиях.
1.2. Особенности развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством театрализованной игры
1.3. Возможности театрализованной игры в развитии творческих способностей детей старшего дошкольного возраста.

Б.М. Теплов под творческими способностями понимал «определенные индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, которые не сводятся к наличному, уже имеющемуся у человека запасу навыков и знаний, а обуславливают легкость и быстроту их приобретения.
Врожденными могут быть лишь анатомо-физиологические особенности, т. е. задатки, которые лежат в основе развития способностей, сами же способности всегда являются результатом развития.».

Каждый возрастной период характеризуется своими особенностями в развитии творческого потенциала детей:
1-2 года. Малыши этого возраста часто проявляют интерес к музыке — двигаются под музыку, улавливают ее ритм. Художественное творчество также их увлекает. Они учатся держать в руке карандаш, пробуют разные материалы и приемы, много экспериментируют.
3-4 года. В этот период проявляется пик творческой активности у детей. Они уже много знают и умеют. В их рисунках появляются узнаваемые предметы. По-прежнему следуют за взрослым, но могут проявлять инициативу, придумывать и фантазировать.
5-6 лет. Занятия для детей этого возраста можно уже усложнять самыми разнообразными новыми заданиями. Старшие дошкольники уже могут достаточно долго работать над задачей, действовать самостоятельно, адекватно справляться с неудачами, добиваться нужно результата.

Смирнова С.А, утверждает, что игра - важное средство воспитания ребенка. Знания, полученные в детском саду и дома, находят в игре практическое применение и развитие. Воспроизводя различные события жизни, эпизоды из сказок и рассказов, ребенок размышляет над тем, что видел, о чем ему читали и говорили; смысл многих явлениях, их значение становится для него более понятным. Театрализованная игра может быть органично включена в работу различных кружков; продукты театрализованной деятельности (инсценировки, драматизации, спектакли, концерты) могут вноситься в содержание праздников и развлечений.

ГЛАВА 2. ПРАКТИКА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ИГРУ У ДЕТЕЙ СТРАШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
2.1. Анализ опыта педагогов практиков
2.2 Диагностический материал на развитие творческих способностей, через театрализованную игру у детей старшего дошкольного возраста

Диагностический материал на развитие творческих способностей, через театрализованную игру у детей старшего дошкольного возраста
Диагностика творческих способностей детей старшего дошкольного возраста была взята из программы "Театр-творчество дети"
Диагностика творческих способностей детей по Зиньковской В.И.

Мы планируем в своей дальнейшей педагогической деятельности:
Разработать сборник методических рекомендаций по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста посредством театрализованной игры в условиях ДОО: «Сборник театрализованных игр»;
Ввести в театрализованную игру воздушные шарики, которые будут выступать в роли главных героев.
Раздать родителям дошкольников буклеты.