Проектная технология в практике музыкального руководителя

Сопоставление принципов
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФГОС ДО:
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ:
поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека;
личностно-развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников организации) и детей;
уважение личности ребенка;
реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребенка.
Принцип развития личности направлен на личностное развитие, самоконтроль и самореализацию субъектов проектной деятельности.
Принцип культуросообразности сочетает целенаправленность применения проектной технологии на удовлетворение ведущих потребностей личности в познании, общении и самореализации.
Принцип мультикультурности предполагает возможности в формировать культуру познания, изобретательства, работы с информацией.
Принцип продуктивности: полноценное включение детей во все процессы, объединение процессов обучения и практического использования информации. Проекты, в результате которых получают реальный продукт, помогают детям включиться в современные социокультурные условия и получать опыт.

Сравнение задач
ЗАДАЧИ ФГОС ДО:
ЗАДАЧИ ПРОЕКТНОЙ ТЕХНОЛОГИИ:
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей;
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм .
обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
развитие познавательных способностей, творческого воображения; творческого мышления;
развитие коммуникативных навыков;
формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
развитие умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно;
формирование умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов;
развитие желания пользоваться специальной терминологией, ведение конструктивной беседы в процессе совместной исследовательской деятельности.

Образовательные области, в рамках которых проводится работа по проекту: художественно-эстетическая, социально-коммуникативная.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группы и их родители, воспитатель, музыкальный руководитель (руководитель проекта).
Сроки выполнения проекта: 10 месяцев (в течение 1 учебного года)
Тип проекта: информационно-практико-ориентированный
Цель проекта: выявить культурно-досуговые и образовательные центры города, где дети могут получать дополнительное музыкальное образование, а также родители вместе со своими детьми могут провести культурный досуг, «встретиться с музыкой».

Задачи проекта:
Для детей:
формирование мотивации к целенаправленному общению с музыкой.
Для музыкального руководителя:
- привлечь к сотрудничеству родителей в вопросах музыкального образования их детей;
- установить партнерские взаимоотношения с образовательными и культурно-досуговыми центрами города (музыкальные школы, ДШИ, ДК);
- выявить заинтересованных родителей в музыкальном воспитании их детей;
организовать и провести фестиваль семейного творчества «Созвездие талантов».
Для родителей:
научиться организовывать культурно-образовательный досуг своих детей в социально-культурной среде города.
Для социальных партнеров:
- закрепить партнерские связи с дошкольными образовательными организациями с целью осуществления культурно-просветительной деятельности.

Подготовительный этап:
Анкетирование по выявлению стремления родителей к получению дополнительного музыкального образования их ребенка, а так же организовать совместный музыкальный досуг.
Выявление и установление контактов с образовательными, культурно-образовательными учреждениями, которые могут быть вовлечены в реализацию проекта.
Планирование содержания и форм взаимодействия с участниками проекта;
Разработка методического сопровождения проекта: конспекты музыкальных гостиных, сценарии фестиваля «Созвездие талантов», планов экскурсий.

Практический этап:
Организация цикла концертов для воспитанников ДОУ с воспитанниками детской музыкальной школы;
Организация экскурсий участников проекта в детскую музыкальную школу;
Проведение музыкальных гостиных по совместному музицированию «ВИРТУОЗиК»;
Проведение фестиваля семейного творчества «Созвездие талантов»;
Организация выставки рисунков «Любимый музыкальный инструмент».

Итоговый этап:
Сбор продуктов проекта.
Оформление проекта.
Планирование перспективы дальнейшей работы по теме.

У нас в гостях
воспитанники детской музыкальной
школы с циклом концертов

Мы в гостях у музыки

Музыкальная гостиная
по совместному
музицированию

Фестиваль семейного творчества
«Созвездие талантов»

Выставка детских работ
«Любимый музыкальный инструмент».

Результат работы по проекту:
у детей сформирована мотивация к целенаправленному общению с музыкой;
у родителей воспитанников появилась заинтересованность в организации дополнительного музыкального образования детей;
у музыкально руководителя установлены партнёрские отношения с образовательными организациями города.

Проект
по патриотическому воспитанию
для детей старшего дошкольного возраста
«Волжский – город твой и мой!»

Цель: Формирование чувства сопричастности с жизнью города, через участие в подготовке к празднованию юбилея родного города.
Задачи:
Воспитание любви к природе родного края через слушание, исполнение песен, танцев, игр, чтение стихов о малой Родине, природе родного края.
Формирование у детей интереса к получению знаний об истории города Волжский, промышленных, культурных центрах родного города.
Познакомить детей с символами города: флаг, герб, гимн.
Сформировать у детей уважительное отношение к символике города.

Тип проекта: творческий
Срок реализации: краткосрочный ( с 15.07.2019 по 29.07.2019)
Состав участников: Дети подготовительной и старших групп, музыкальный руководитель, старший воспитатель, воспитатели, родители.
Предполагаемые результаты: Осознание ребенком себя – как частицы своего родного города; знание песен, стихов о городе, игр малой Родины. Знакомство и закрепление знаний о символике родного города: гимн, герб, флаг. Самостоятельное применение детьми разученных в ходе проекта игр Нижнего Поволжья. Семейное творчество «Любимый уголок родного города».

Подготовительный этап:
Подбор участниками проекта песенного, игрового и литературного репертуара о родном городе, создание картотеки игр Нижнего Поволжья.
Подготовка цикла медиа-презентаций «Мой город» (история создания, флаг, герб города Волжского, природа родного края, культурные и промышленные достижения родного города) на основе материалов, предоставленных семьями воспитанников.
Подготовка сценария праздника «День Рождения города».
Распределение ответственности между участниками проекта.
Привлечение родителей к поиску информации и созданию уголков семейного творчества «Любимый уголок родного города».
Составление конспектов цикла занятий на основе материалов, предоставленных семьями воспитанников..

Практический этап:
1. Разучивание с детьми стихов, песен о городе.
2. Разучивание фольклорных игр Нижнего Поволжья.
3. Проведение НОД по музыкальному воспитанию «О городе нашем песни слагают».
4. Проведение НОД по темам:
«История родного города»
«Городская символика»
«Я – маленький Волжанин»
«Волжский. Маленький город большой страны»
5. Создание коллективных работ рисунков «Волжский – наш общий дом»; рисование флага и герба города.
6.Оформление выставки работ семейного творчества «Любимый уголок родного города».

Итоговый этап:
Проведение праздника «День Рождения города»
Сбор продуктов проекта.
Оформление проекта.
Планирование перспективы дальнейшей работы по теме.

Цикл мультимедиа презентаций
«Как всё начиналось»

Учим песни и читаем стихи о Волжском
«Тебе, мой город, посвящаю!»

Развлечение
«Куклы Ахтуба и Волжанин
в гостях у ребят»

Развлечение
«Игры Нижнего Поволжья»
«Тетёра шла»
«У дедушки Трифона»
«Сиди, сиди Яша!»

Презентация
семейного творчества
«Любимый уголок родного города»

ПРАЗДНИК
«ДЕНЬ ГОРОДА»

Результат проекта
осознание ребенком себя – как частицы своего родного города;
знание песен, стихов о городе, игр малой Родины;
знание символики родного города: гимн, герб, флаг;
самостоятельное применение детьми разученных в ходе проекта игр;
привлечение родителей к поиску и передаче информации, созданию уголков семейного творчества «Любимый уголок родного города».

Внедрение технологии проектирования в свою деятельность позволяет сделать мне следующие выводы:
данная технология успешно реализуется в сочетании с основной образовательной программой;
метод проектов как один из методов интегрированного обучения дошкольников, основывается на интересах детей, самостоятельную активность воспитанников детского сада;
использование проектной технологии в работе с дошкольниками способствует активному повышению самооценки ребенка. Участвуя в проекте, ребенок ощущает себя значимым в группе сверстников, видит свой вклад в общее дело, радуется своим успехам.
родители становятся активными участниками образовательного процесса.