Прогнозирование успешности обучения детей с ОВЗ

ПРОГНОЗ (ГРЕЧ – ПРЕДВИДЕНИЕ, ПРЕДСКАЗАНИЕ)
– НАУЧНО ОБОСНОВАННОЕ СУЖДЕНИЕ О ВОЗМОЖНЫХ СОСТОЯНИЯХ ОБЪЕКТА В БУДУЩЕМ И (ИЛИ) ОБ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ПУТЯХ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ.

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ
- ЭТО СПОСОБНОСТЬ ПРЕДВИДЕТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ ЛЮБОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, В ТОМ ЧИСЛЕ И УЧЕБНОЙ.

ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ –
ЭТО ПОТРЕБНОСТИ В УСЛОВИЯХ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОПТИМАЛЬНОЙ РЕАЛИЗАЦИИ КОГНИТИВНЫХ, ЭНЕРГЕТИЧЕСКИХ, А ТАКЖЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РЕБЕНКА С ОВЗ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

КОГНИТИВНЫЕ (ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СФЕРА) СОСТАВЛЯЮЩИЕ - ЭТО ВЛАДЕНИЕ МЫСЛИТЕЛЬНЫМИ ОПЕРАЦИЯМИ, ВОЗМОЖНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ И ПАМЯТИ, АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ И НАКОПЛЕННЫЕ ЗНАНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОКРУЖАЮЩЕМ МИРЕ.
ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ - УМСТВЕННАЯ АКТИВНОСТЬ И РАБОТОСПОСОБНОСТЬ.
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА - НАПРАВЛЕННОСТЬ АКТИВНОСТИ РЕБЕНКА, ЕГО ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ, А ТАКЖЕ ВОЗМОЖНОСТИ СОСРЕДОТОЧЕНИЯ И УДЕРЖАНИЯ ВНИМАНИЯ.

ВАРИАНТЫ ДИНАМИКИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ:
УЧЕНИК РАБОТАЕТ СТАБИЛЬНО НА УРОКАХ И ДОМА, КЛАССНЫЕ И ДОМАШНИЕ РАБОТЫ ПО КАЧЕСТВУ ПРАКТИЧЕСКИ ОДИНАКОВЫ.
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ МОЖЕТ СНИЖАТЬСЯ НЕ ТОЛЬКО К КОНЦУ ДНЯ, НО УЖЕ И В СЕРЕДИНЕ.
РАБОТОСПОСОБНОСТЬ ПОВЫШАЕТСЯ К СЕРЕДИНЕ ДНЯ ИЛИ ТОЛЬКО К КОНЦУ.
УЛУЧШЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ И УХУДШЕНИЕ ВО ВТОРОЙ.
УХУДШЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ ДНЯ И УЛУЧШЕНИЕ ВО ВТОРОЙ.

ПМП КОНСИЛИУМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
ОБОСНОВАННЫЙ ПРОГНОЗ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ РЕБЕНКА С ОВЗ,
ПОДБОР АДЕКВАТНЫХ ОСОБЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПОТРЕБНОСТЯМ РЕБЕНКА СПЕЦИАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛОВИЙ.