Технологии реабилитационной социально-педагогической деятельности

РЕАБИЛИТАЦИЯ (франц. rehabilitation,
от лат. приставки re- вновь, habilis – удобный, приспособленный; позднелат. rehabilitatio - восстановление)
Реабилитация (опр-е ВОЗ) - это комплекс медицинских, педаго-гических, профессиональных и юридических мер, направленных на восстановление (или компенсацию) нарушенных функций организма и трудоспособности больных и инвалидов.
Реабилитация м.б. стихийной и организованной.
Личность интуитивно налаживает отн-ния с собств организмом и окруж средой на более или менее приемлемом для себя уровне
Организованная р. имеет длительный хар-р, имеет целью сократить сроки восстановления, повысить качество самостоятельной работы личности за счет проф помощи. Постановление о необх-сти р. выносит спец комиссия

СУЩНОСТЬ РЕАБИЛИТАЦИИ
Психологический аспект: восстановление потерянных способностей личности как проявление ее пластичности.
Социальный аспект: восстановление утраченных соци-альных функций и связей со средой жизнеобеспечения.
Медицинский аспект: восстановление функций организма, нарушенных в результате перенесенного или врожденного заболевания, операции, травмы, и трудоспособности больных и инвалидов.
Юридический аспект: восстановление доброго имени и юридических прав в силу отмены ранее признанной виновности.

4 группы причин, в результате которых возникает необходимость в реабилитации (по В.С. Мановой-Томовой (1981, Болгария):
Медико-биологические: наследственные, врожденные, возникающие в период индивидуальной жизни;
Социально-экономические: урбанизация, проблемы современной семьи, отсутствие правильной организации досуга детей, воздействие СМИ и др.;
Психологические: отношение к окружающей действит-ности, разная степень формирования спос-стей, темперамента, хар-ра;
Педагогические: наличие или отсутствие систематического воспитания, предотвращающего возникновение отрицательных предпосылок для развития.

ВИДЫ РЕАБИЛИТАЦИИ
Медицинская: комплекс лечебно-профилактических мероприятий, направленных на восстановление здоровья человека.
Социальная: совокупность мероприятий, осуществляемых гос., частными, обществ. организациями, направленных на защиту социальных прав граждан (восстановление социального статуса личности, обеспечение социальной адаптации в обществе, достижение материальной независимости).
Психологическая: комплекс мероприятий, направленных на восстановление эмоциональной стабильности больного, инвалида, возвращение социальной и профессиональной активности.
Педагогическая: мероприятия, направленные на восстановление жизненных сил человека для активного самовосстановления, позитивного самоизменения и саморазвития.
Разновидности: психолого-педагогическая р., социально-педагогическая р., медико-педагогическая р., психолого-медико-педагогическая р., психосоциальная р.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СМЫСЛ РЕАБИЛИТАЦИИ
создание среды (условий) для восстановления потенциала естественного развития сил ребенка: познавательных, физических, эмоциональных, когнитивных и главное – духовно-нравственных – его гармоничности и целостности.
Список реабилитационных задач, посильных педагогу:
восстановление с/уважения и жизнерадостности, веры в свои силы, чувства безопасности;
восстановление адаптационных спос-стей;
восстановление активности подростка как субъекта своей жизнедеят-сти;
восстановление своей соц значимости и на этой основе выстраивание социально-ценных жизненных планов;
восстановление и укрепление общеучебных умений и навыков, спос-сти к волевому усилию;
восстановление нарушенных связей и отношений со средой обитания, первичным коллективом, семьей и средой неформального общения

Эффективность реабилитационных мероприятий
может быть обеспечена только при условиях:
комплексности реабилитационных мер (медицинских, психологических, педагогических, професс., социальных);
повышении социализированности клиента, его спос-сти адаптироваться в обществе.
Основное направление реабилитации – социально-педагогическое, ведущим методом которого является создание ситуации успеха и уменьшение эмоциональной значимости конфликта