Программа производственной (технологической (проектно-технологической)) практики

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Ведущий принцип организации педагогической практики - ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД,
который предполагает активное участие студентов в жизнедеятельности учащихся, коллектива школы, направленное на создание и утверждение
комфортных условий для развития способностей
ученика, его индивидуальности, формирования
полноценной духовной культуры личности.

ЦЕЛЬ: совершенствование теоретической подготовки и приобретение практических навыков проектирования элементов образовательной системы в соответствии с требованиями ФГОС.
ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ 1. Закрепить знания по функционированию системы управления образованием.
2. Научиться анализировать проектно-технологическую, методическую и экспериментальную документацию по организации образовательной деятельности.
3. Расширить опыт проектно-исследовательской деятельности в образовании.

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

ОБЪЕМ, СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ
(12 зачетных единиц / 432 часа (34 недели))

ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ ПО ПРАКТИКЕ
По результатам прохождения производственной практики магистрант составляет отчет о выполнении работы, свидетельствующий о закреплении умений, приобретении практического опыта, освоении универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, определенных образовательной программой, с описанием решения задач практики.
СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЁТА:
Содержание отчёта:
РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ ИТОГИ ПРАКТИКИ
1.1 Цель, задачи, индивидуальный план практики
1.2 Анализ управленческого процесса в образовательном учреждении (в системе
регионального управления образованием – 3 семестр)
1.3 Анализ выполненной работы, рекомендации и выводы
РАЗДЕЛ 2. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
2.1 Описание образовательного проекта
2.2 Анализ результатов управления проектом
РАЗДЕЛ 3. ПОРТФОЛИО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ
3.1 Характеристика профессиональных достижений
3.2 Самоанализ сформированности планируемых результатов обучения (компетенций)
ПРИЛОЖЕНИЯ: (материалы по образовательному проекту; материалы по развитию профессиональной компетентности; участие в конференциях и публикационная деятельность; справка о внедрении; презентация выступления на итоговом семинаре по обмену опытом).
.
.

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ АТТЕСТАЦИИ

КРИТЕРИИ АТТЕСТАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА
ФОРМОЙ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ПРАКТИКЕ ЯВЛЯЕТСЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ЗАЧЕТ (ЗАЧЕТ С ОЦЕНКОЙ). ОЦЕНКА ПО ПРАКТИКЕ СТАВИТСЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ТЕКУЩЕЙ РАБОТЫ, УЧАСТИЯ В ИТОГОВОМ СЕМИНАРЕ ПО ОБМЕНУ ОПЫТОМ РАБОТЫ И ПРОВЕРКИ ОТЧЕТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ
При защите отчёта применяются следующие критерии оценивания:
соответствие содержания отчёта цели и задачам практики;
логичность и последовательность изложения материалов;
корректное изложение смысла основных научных идей, их теоретическое обоснование и изложение;
наличие и обоснованность выводов по выполнению проектных заданий;
использование иностранных источников;
правильность оформления (структурная упорядоченность, ссылки на цитаты, оформление графических материалов, соответствие правилам компьютерного набора текста) и т.д.);
отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок.
Дополнительными критериями являются публикация статей, выступления на научных конференциях (семинаре, дискуссионной площадке, круглом столе и др.).

КРИТЕРИИ АТТЕСТАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА
ОЦЕНКА «ОТЛИЧНО» – положительный отзыв руководителя практики; проектные задания, полученные во время практики, выполнены в соответствии с предъявляемыми требованиями, без замечаний; без недочетов оформлена и сдана вовремя документация; отчет носит содержательный характер; сформированность компетенций в полной мере подтверждена практической деятельностью.
ОЦЕНКА «ХОРОШО» – положительный отзыв руководителя практики; проектные задания, полученные во время практики, выполнены в соответствии с предъявляемыми требованиями, без существенных замечаний; документация оформлена с незначительными недочетами, сдана вовремя; отчет носит содержательный характер; сформированность компетенций не в полной мере подтверждена практической деятельностью.
ОЦЕНКА «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» – положительный отзыв руководителя практики; проектные задания, полученные во время практики, выполнены с отдельными замечаниями, документация оформлена с определенными недочетами, сдана вовремя, отчет имеет формальный характер; сформированность компетенций лишь частично подтверждена практической деятельностью.
ОЦЕНКА «НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО» – отрицательный отзыв руководителя практики; проектные задания, полученные во время практики, не выполнены или не завершены; документация не оформлена и не сдана; наличие дисциплинарных нарушений; сформированность компетенций не подтверждена практической деятельностью.
Оценка по практике приравнивается к оценкам по дисциплинам теоретического обучения и учитывается при проведении итогов промежуточной (сессионной) аттестации.
Магистрант, не выполнивший программу практики или не предоставивший её результаты в установленные сроки, считается неаттестованным

ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ПРИМЕРНАЯ
ТЕМАТИКА
КУРСОВЫХ
РАБОТ
(дисциплина:
«Инновационные образовательные технологии»)