Содержание
- 7. Определите, на какую фигуру похожа наша пирамидка.
- 21. Проводим осевую линию Определяем высоту и ширину пирамидки
- 22. Соединяем точки, рисуем треугольник
- 23. Отметим точками на осевой линии высоту колец
- 24. Через точки проводим горизонтальные линии
- 25. Рисуем кольца пирамидки, при помощи округлости линий передаём в рисунке объём.
- 28. Скачать презентацию

























Электронные физминутки для глаз
Visual identity. Tin design. Шаблон 4W
Кроссворд. Полоса загородной дороги сбоку от проезжей части
От рождения до школы
Критерии личностного роста учителя
С чего начинается Родина. Проект на соискание премии Наше Подмосковье
Задание - проект 9 жизней
Аттестационная работа Планирование работы школы в области исследовательской/ проектной деятельности
Общие основы воспитания. Теория и методика воспитания как раздел науки
Корреляция: зависимость между сном и возрастом
Волонтерство в работе социального педагога
ВКР: Проекты: что? как? зачем?
День народного единства – интерактивная игра
Čítanie s porozumením, prepis
Технология проведения салона (педагогического, литературного, музыкального и т.д.)
Лоскутное шитье. Урок технологии в 6 классе
Построение чертежа воротника на стойке
Воспитание и уход за собакой
Грибы бывают разные
Кошачий словарь жестов. Викторина
Поэтапная смена деятельности
Особенности произношения слов дошкольниками 4-5 лет с нарушениями слуха
Деловая игра
Работа с природными материалами
Упражнения в умении сравнивать предметы по величине (занятие 4)
Школа цифрового века (ШЦВ)
Общелагерные мероприятия
Фиолетовый цвет