Содержание
- 7. Определите, на какую фигуру похожа наша пирамидка.
- 21. Проводим осевую линию Определяем высоту и ширину пирамидки
- 22. Соединяем точки, рисуем треугольник
- 23. Отметим точками на осевой линии высоту колец
- 24. Через точки проводим горизонтальные линии
- 25. Рисуем кольца пирамидки, при помощи округлости линий передаём в рисунке объём.
- 28. Скачать презентацию

























Основные подходы к организации дополнительного образования детей
Времена года
Слоговая структура слова. Повтори за мной. Работа с картинками (часть 1)
Социальный проект Твой выбор
Желтоқсанның он төрті сынып жұмысы
Страна Спортикус
Использование технологии критического мышления
Рождественские посиделки
Профессия. Медицина — это любовь
Выбор профессии
Прекрасен книжный мир любовью материнской
Математика и биология... на кухне
Сбор и запись данных. Единицы измерения в Международной системе единиц
Узагальнення з розділу. Наші проекти
Качества человека
Формирование коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Кружок 3D моделирования
Гимнастика для глаз В подводном мире
Письмо с секретом. Основные элементы письма
Знакомьтесь, игры для слепых
Современная модель организации проектной деятельности: требования ФГОС
Мои воспоминания о маме…
Задания для будущих первоклассников
Изготовление подставки под приятные мелочи из соленого теста
Азбука звуков
На клички не отзываться!
Современные образовательные технологии в учебно - воспитательном процессе (задание 1)
Семейные квесты РДШ