Содержание
- 7. Определите, на какую фигуру похожа наша пирамидка.
- 21. Проводим осевую линию Определяем высоту и ширину пирамидки
- 22. Соединяем точки, рисуем треугольник
- 23. Отметим точками на осевой линии высоту колец
- 24. Через точки проводим горизонтальные линии
- 25. Рисуем кольца пирамидки, при помощи округлости линий передаём в рисунке объём.
- 28. Скачать презентацию

























Профессия — бухгалтер
Домашние животные
Книга памяти. Детям о Великой Отечественной войне
Диагностические методы и методики
Автоматизация звука С в природе
Виды складок. Обработка складок при пошиве юбки (7 класс)
Предметно-развивающая среда ДОУ, как условие развития игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста
Особенности проведения современного урока в доме русского зарубежья имени Александра Солженицына
Логопедический тренажёр Четвёртый лишний (Лексическая тема Фрукты)
Программа дополнительного образования Школа моделей
Модель профессионального выбора
Летний лагерь Schoolford
Профессия термист
Методическая разработка раздела учебной программы Основы кинематики
Мамин платок. Создание эскиза платка. 3 класс
Визуальное расписание. Поощрение для девочек
Помоги пчёлкам собрать мёд. Дидактическая игра
我是小袋袋
Игра Где находится звук [С]
Мастер-класс Жемчужный браслет
Индивидуальный план профессионального развития воспитателя детского сада
Многообразие видов уроков биологии и особенности методики их проведения
Что должен знать и уметь будущий первоклассник
Творческий проект Герб семьи
Стратегия и тактика в горном походе
Качества человека
Советы обучающимся
Классный руководитель и его функциональные обязанности