2 - интегративно-компаративистский, посвящён выявлению общих ценностных позиций в различных культурных и религиозных традициях. Может быть использован в курсе «Основы мировых религиозных культур», а также в курсе «Основы светской этики»).
Урок № 1.«Древнейшие верования» - Занятие «Собака по имени Тигр» в Детском отделе и на экспозиции «Архаические верования: шаманизм Сибири».
Урок № 2. «Возникновение религий. Древний мир. Основы иудейской культуры». Занятие на экспозиции «Древний мир. Месопотамия. Древний Египет. Греция. Иудаизм».
Урок № 3. «Священные книги в религиях мира». Занятие«Золотые одежды для слова» на экспозиции«История русского православия», «Иудаизм»,«Ислам», «Буддизм», «Серебряная кладовая».
Урок № 4. «Священные сооружения в религиях мира». Занятие на экспозиции «Древний мир», «История русского православия», «Ислам»,«Буддизм».
Урок № 5. «Праздники в религиях мира». Праздничное занятие на выбор: «Светлый праздник Рождества», «Масленица - затейница», «Пасха красная» (занятие, мастер-класс, подарок).
Урок № 6. «Добро и зло в религиях мира». Занятие «Победить дракона» на экспозиции«История русского православия», «Иудаизм», «Ислам»,«Буддизм».
Урок № 7.«Семья, семейные ценности в религиях мира». Занятие «Как тебя зовут? История имени». Занятие на экспозиции «История русского православия», «Католицизм»,«Ислам», «Буддизм». Лист творческой активности.
Урок № 8.«Петербург – город всех вер». Автобусная экскурсия по Санкт-Петербургу.