Разработка занятия для учащихся старших классов по новостной грамотности

Параметры занятия
Занятие как тренинг или элемент курса
Тема – любая в рамках курса «Новостная грамотность»;
Продолжительность – 2 академических часа;
Аудитория – ученики старших классов средней школы, 15 человек
Представляется в виде презентации – аннотации курса и методических материалов к нему (теоретическая часть – в виде презентации, тезисов; практическая часть – описание упражнения, материалы)

Содержание презентации семинара
Тема занятия
Чему должны научиться участники?
Название семинара
Аннотация
Описание теоретической части
Описание практической части
Тайминг
Ресурсы

Проблема, которую решает обучение

Этапы работы по разработке образовательного элемента

Специфика обучения подростка
Потребность в самоутверждении
Понимание ценности знания
Присоединение к группе
Игра

1. Соответствие задачам обучения
2. Соответствие уровню группы
4. Соответствие размеру группы
5. Учет времени тренинга
Методы в обучении:
выбор и обоснование

Лекция

Ролевые/деловые игры

Практические задания/моделирование

Кейс – стади (Case Study)

Дискуссия

Мозговой штурм

Модель обучения: «лестница компетенций»

Что такое активное обучение?
Цикл обучения Дэвида Колба

Услышу и забуду.
Увижу и запомню.
Сделаю и пойму.

«Тяни» и «Толкай»
Толкай (передача знаний)
Инструктировать
Демонстрировать
Объяснять
Проводить тесты
Высказывать суждение
Оказывать давление
Тяни (отношение)
Задавать вопросы
Вовлекать
Предлагать
Поддерживать
Вдохновлять
Просить о помощи

Резюме
Теоретическая часть – с примерами
К каждому теоретическому элементу прилагается практическое задание
Дидактика практического задания должна поддерживать теоретическую часть
Повтори три раза
Соблюдение тайминга
Ресурсы
Игровой и/или соревновательный элемент