Педагогический проект Огородники

Творческое название проекта
К. Д. Ушинский
«Играя, познаём окружающий мир»
«Воспитание у детей безграничного трудолюбия —
вот лучшая форма наследия»

Паспорт проекта
Тип проекта: информационный, практико-ориентированный.
Характер координации проекта: открытый.
По степени участия: групповой.
Продолжительность выполнения: долгосрочный.
Проект рассчитан: на детей (6-7 лет).

Участники проекта
Дети
Педагоги
Специалисты агрохолдинга
«КОРНЕВ ГРУПП»
Родители
Специалисты аграрии

Цель проекта:
Сформировать представление детей
о профессии овощевода

Задачи проекта:
социальные
образовательные
воспитательные

Задачи проекта:
Формирование представления о профессии овощевода, позитивное отношение к сельскому хозяйству, уважительное отношение к различным профессиям.
Развивать интерес к данной профессии, эмоционально-положительное отношение к человеку труда.
Формирование представления о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности.
Обогащение лексикона детей новой терминологией.
Обучение детей продуктивно работать с дополнительной литературой, оформлять материал исследовательской и поисковой деятельности.

Противоречия
1. Между существующей необходимостью и возможностью ранней профориентации в ДОУ и отсутствием исследований с позиции системного подхода в этой области.
2. Между потребностью ребенка-дошкольника действовать "как взрослый" и невозможностью ее адекватного удовлетворения в самостоятельной деятельности.
3. Между необходимостью формирования в данном возрасте разносторонне развитой личности и выявлением задатков и целенаправленного развития способностей, лежащих в основе профессионально важных качеств.

Условия реализации
Интерес детей к познавательной деятельности
Дифференцированный подход
Разработка интегрированных занятий, целенаправленных наблюдений экспериментальных лабораторий, опытных участков
Заинтересованность родителей результатами проекта

Игровые технологии
Педагогика сотрудничества
Технологии свободного воспитания
Методика коллективных исследовательских поисковых и творческих дел
Используемые педагогические
технологии

Принципы педагогической деятельности
Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
Создание комфортных условий для совместной работы воспитанников и педагога.
Создание условий для самопознания и самореализации каждой личности.
Принцип вариативности реализации содержания, форм и методов воспитательного процесса.
Создание развивающей среды с активным внедрением информационно-коммуникационных технологий.

Ожидаемые результаты
Будет сформировано представление о профессии овощевода, позитивное отношение к сельскому хозяйству, уважительное отношение к различным профессиям;
Опираясь на полученные знания, разовьется интерес к данной профессии;
В результате целенаправленной работы, будет сформировано представление о структуре трудового процесса, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;
Лексикон детей обогатится новой терминологией;
Дети научатся продуктивно работать с дополнительной литературой, оформлять материал исследовательской и поисковой деятельности.

Специалисты аграрии
Семья
Ребенок
Сотрудничество
Детский сад

Этапы проекта
Подготовительный
Основной
Заключительный

Подготовительный этап
Тестирование в игровой форме
Диагностика
Анализ литературы
Наблюдение
Анкетирование
Беседы

Подготовительный этап

Основной этап
Встреча со
специалистами
аграрных профессий
Чтение
литературы
Сюжетно -ролевые игры
Тематические
альбомы
Создание экспериментальной
лаборатории
Опытно-исследовательская
деятельность
Конкурсы,
викторины
Выставки и фотовыставки
Форма
реализации

Основной этап

Заключительный этап
Анализ достижения поставленной цели и полученных результатов.
Получение результатов опытов в мини – лаборатории.
Получение результатов труда на опытных участках (выращивание овощей)
Представление материалов проекта.

Диаграмма
осведомленности детей
по теме «Аграрные профессии»

Диаграмма
заинтересованности детей
участием в проекте

Выводы:
В результате реализации данного проекта созданы необходимые условия для расширения и обогащения знаний по данной теме.
Сформировалось представление о профессии овощевода, уважительное отношение к аграриям .
На основании представленных результатов можно сделать вывод, что дети имеют представления о структуре трудового процесса, о бережном отношении к труду взрослых и результатам их труда.
Созданы условия для сотрудничества - ребенок, родитель, воспитатель, специалисты - аграрии.