Развитие метапредметных способностей на уроках физической культуры

Регулятивные учебные действия
1.Соотнесение известного и неизвестного.
2.Планирование
3.Оценка
4. Способность к волевому усилию

Познавательные учебные действия
1. Формулирование цели
2. Выделение необходимой информации
3. Структурирование 4. Выбор эффективных способов решения учебной задачи
5. Рефлексия
6. Анализ и синтез
7. Сравнение
8. Классификации
9. Действия постановки и решения проблемы

Коммуникативные учебные действия
1. Строить продуктивное взаимодействие между сверстниками и педагогами
2. Постановка вопросов
3. Разрешение конфликтов

Метапредметные результаты -включают освоенные обучающимися универсальные учебные действия познавательные, регулятивные и коммуникативные, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметные понятия.

Проблемное обучение позволяет активизировать учебную работу ребенка, придать ей творческий характер, передать учащимся инициативу в организации своей познавательной деятельности.

Исследовательская деятельность на уроке физкультуры - Научить задавать себе вопросы: Почему? Что происходит? А как это случилось? А что если?

Примерные темы исследовательской деятельности на уроках: «Пульсометрия. Влияние физических упражнений на организм занимающихся», «Гармоничность телосложения».

Исследовательские умения: формулировать исследовательскую проблему, выдвигать гипотезу, планировать и реализовать проверку гипотезы, анализировать результаты исследования; навыки работы с дополнительной литературой, систематизации полученных данных.

Развитие личностных качеств через технологию лидерства:
- Умение самостоятельно обучаться;
-Умение в организации и управлении группой на занятиях;
- Умение брать на себя ответственность;
-Умение устанавливать бесконфликтные отношения