Содержание
- 2. Эксперименты показали, что быстрое чтение активизирует процессы мышления и является одним из средств совершенствования учебного процесса
- 3. СКОРОЧТЕНИЕ Поскольку в детстве все (или почти все) начинали с чтения вслух, привычка проговаривать про себя
- 4. Исследования показывают, что для понимания смысла при чтении и запоминании информации вполне достаточно только видеть слово
- 5. Следующий резерв для повышения скорости чтения - увеличение поля зрения. Обычно при чтении в поле зрения
- 6. Технику чтения составляют 4 компонента: осознанность, беглость( техника чтения) , выразительность, правильность, каждый из которых сначала
- 7. Упражнения, направленные на совершенствование техники чтения (беглость чтения): Чтение «с карандашом» «Спринт» Дети одновременно по команде
- 8. «Молния» Начинают читать одновременно, по команде учителя «Молния» начинают читать в максимальном темпе молча на продолжении
- 9. Упражнения направленные на совершенствование понимания прочитанного (осознанность чтения): Свести содержание текста к коротким и существенным логическим
- 10. «Ловушка» - учитель читает, заменяя одно слово синонимом. Ученики должны найти замену. Выборочное чтение: найти описание
- 11. Упражнения, направленные на выразительность выразительность чтения: Ролевое чтение Упражнение на различие ритма и громкости: “Читай шепотом
- 13. Скачать презентацию