Развитие речи у детей от 0 до 2 лет

Жизнь младенца начинается с громкого крика: «Я здесь! Я родился! Привет!». С какого момента звуки, издаваемые крохотным человечком, можно считать речью? Развитие речи детей раннего возраста и все вопросы, связанные с ним, приносят родителям много беспокойства. О чем должны знать папы и мамы карапуза, которому еще не исполнилось
2 лет?

Речевое развитие ребенка
первые 5 месяцев
Развитие речи ребенка начинается с первых недель его маленькой жизни. Лежа на пеленальном столике, новорожденный прислушивается к звукам,
которые наполняют мир.
Проходит несколько недель, и Ваш сын или дочурка замечает, что голос
матери отличается от остальных звуков.
Ребенок принимается искать глазами, откуда раздается голос.
Материнский голос – самый желанный для ребенка звук.
Развитие речи в раннем возрасте начинается с общения – гуления, улыбки,
криков радости в ответ на Вашу улыбку и ласковые слова.
Интересно,
что наиболее охотно малыш
отвечает на приветливую
речь, обращенную к нему.
Ребенок, чьи родители
разговаривают с крохой часто,
впоследствии и сам
становится говорунишкой.

Особенности развития речи детей
6-12 месяцев
6-12 месяцев – период зарождения осознанной речи. Многие специалисты и почти все родители считают, что речевое развитие детей раннего возраста начинается с желания получить то, что они хотят.
Но вспомните примеры Ваших знакомых малышей: что они сказали в первую очередь? — Вовсе не «пить» или «гулять»,
а слово, которое имеет для них какое-то особо
положительное значение.
Например, Ваш кроха обожает
домашнюю собаку.
Скорее всего, она и станет
героем первого детского
словечка: «ав!» —
со смехом произнесет малыш.

Развитие речи ребёнка зависит
от 4 факторов, включающих в себя анатомический, физиологический, эмоциональный и социальный компоненты

Эмоциональная связь с родителями: для детей раннего возраста важно присутствие матери и отца, бабушек и дедушек. Безопасность, предсказуемость, понимание и уважение потребностей — всё это благоприятная почва для общего развития, включая и разговорный компонент.
Удовлетворение потребности в общении с родителями. Сначала формируются невербальные навыки общения — мимикой, жестами, движениями тела, а потом следует вербализация. Поэтому важны не только игры для развития речи — эмоциональный отклик на плач, забавы, объятья, обращение к малышу, оклик его по имени — всё это предпосылки для того, чтобы ребёнок начал учиться разговаривать в 1 год.
Развитие мелкой моторики. Существует прямая связь между развитием речевых центров мозга и мелкой моторикой рук. Зная эту физиологическую особенность, можно запустить развитие разговорных навыков через пальчиковые игры, тактильные анализаторы ладоней.
Формирование речевого аппарата: правильное анатомическое строение языка, нёба, гортани и голосовых связок — важные предпосылки для развития речи у детей первых лет жизни.
С детьми годовалого возраста нужно заниматься не только повторением звуков — важно научить пить из трубочки, дуть мыльные пузыри и резиновые шарики.

Дидактичекская игра
«Назови, что это.
Покажи где.»