Развитие словесно-логического мышления у старших дошкольников с ОНР

Уважаемые родители!
У детей при нарушении речевого развития становление высших психических функций, в том числе и словесно-логического мышления, часто отстает. Поскольку, словесно-логическое мышление непосредственно влияет на успешность учебной деятельности, необходимо его развивать посредством дидактических игр и занимательных заданий.
Мышление – это социально обусловленный, неразрывно связанный с речью психический процесс поисков и открытия существенно нового, процесс опосредованного и обобщенного отражения действительности в ходе ее анализа и синтеза.

Виды мышления
Предметно-
действенное
(1 – 3 года)
Наглядно-
образное
(3 – 5 лет)
Словесно-
логическое
(5 – 7 лет)
Основные мыслительные операции

Виды заданий по развитию
словесно-логического мышления
Какого предмета не хватает на каждой картинке? Почему ты так думаешь?

Небылицы
Внимательно послушай стихотворение и скажи, что там лишнее. Объясни, почему ты так считаешь.
Перелетные птицы
Каждый год летят на юг
Аист, ласточка, утюг,
Грач, ворона и скворец,
Дрозд, сорока и дворец.

Четвертый - лишний

Составь слово по начальным звукам

Ребусы
Отгадай, как зовут детей.

Вопросы на засыпку:
Слон выше носорога, но ниже жирафа. Кто выше?
Чего больше в лесу - елей или деревьев?
Наташа ждёт Дашу. Кто опаздывает?

Кто кем (чем) был раньше?
Кошка – котёнком.
Хлеб – зерном, мукой, тестом.

Фантастическое животное
Что бы вы взяли у разных животных и отдали зайцу, чтобы помочь ему защититься от врагов?