Родительское собрание Поощрение и наказание детей в семье

Задачи:
- обсудить с родителями проблему поощрения и наказания ребенка в семье;
- формировать у родителей культуру поощрения и на­казания детей в семье.
Форма проведения: обмен мнениями.
Вопросы для обсуждения:
- виды наказаний и поощрений в семей­ном воспитании;
- значение наказания и поощрения детей в семье.

Подготовительная работа:
- анкетирование детей по суицидальным наклонностям;
- социальный опрос по методам поощрения и наказания детей в семье;
- подготовка ситуаций для анализа для родителей;
- написание сочинения «Если бы я был волшебником, я запретил бы наказывать детей ... »; - подготовка памяток для родителей .

Форма общения с родителями – круг.
Правила общения:
1. В кругу все равны. Можно высказывать любое мнение, не задевая при этом достоинство присутствующих.
2. Говорит один, все слушают, не перебивая. З. Можно не отвечать на вопрос, если очень не хотите или не можете. Сигналом для этого послужит красный круг.
Социальный опрос
Какие формы наказания детей вы считаете наиболее действенными?
1. Физическое
2. Исключение общения с ребенком
4. Лишение ребенка чего-то
5. Иные формы

Анализ педагогических ситуаций и суждений
Ситуация 1. Родители долго думали, что подарить дочке -перво­класснице к окончанию учебного года в качестве поощрения за хоро­шую учебу. Купили книгу, которая нужна по программе и альбом для летних фотографий. Получив подарок, девочка была возмущена: «Я думала, что вы мне что-нибудь другое купите! Вот Лене родители велосипед купили!».
Ситуация 2. Одна мама рассказывает другой: «Мы своего и бьем, и наказываем, а он уроки за пять минут сделает и - на улицу. Вече­ром придет - начинаем проверять, а он уже спит на ходу. На следую­щий день приходит - опять двойка».
Ситуация 3. В этой семье в конце недели дети отчитывались по результатам учебы за неделю. Если результаты были, по мнению родителей хорошими, то дети получали поощрение в виде карманных денег. Если родителей учебные результаты детей не устраивали, они должны были выполнять трудовую повинность по дому и даче: де­лать полную уборку, поливать огород и т. д. Работу можно было най­ти всегда, и дети старались учиться так, чтобы избежать любым спо­собом наказания трудом.

Суждение 1. Бытует мнение, что «клин клином вышибают». Если ребенок не выполняет требований родителей, он должен быть наказан обязательно.
Суждение 2. Если ребенка все время хвалить за одни и те же поступки и достижения - похвала обесценивается. Хвалить нужно редко, но метко.
Суждение З. Есть такие дети, которых хвали или не хвали, ничего хорошего из этого не бывает. Они понимают только наказание. Суждение 4. Наказание должно быть справедливым, тогда совсем не важно, физическое оно или моральное.

Рекомендации родителям
Чаще хвалите своих детей. Помните! Раны унижения и издевательства не заживают годами, шрамы без­различия и игнорирования остаются на всю жизнь! Обиды, внезапно возникающие и медленно накапливаемые, могут привести:
- к стремлению «уйти в себя»;
- к изолированности;
- к отчуждению во взаимоотношениях;
- к стремлению «выяснить отношения», что может перерасти в конфликт;
- к стремлению представить окружающую обстановку в «черных тонах»;
- к повышению нервно-психической напряженности;
- к снижению активности.
А иногда и к самому страшному.
(Результаты диагностики класса на способность к суициду.)

Работа родителей над составлением рекомендаций по поощрению и наказанию детей в семье
План
1. Каждый отвечает на 2 вопроса:
- Как поощрять ребенка в семье.
- Как наказать ребенка, чтобы не поранить его душу.
2. Родители объединяются в пары для уточнения и расширения рекомендаций.
3. Родители объединяются в четверки для уточнения и расширения рекомендаций.
и т. д.

Рекомендации психолога
«Поощрение и наказание детей в семье»
поощрение
- Поощряйте своего ребенка жестами: ему будет всегда тепло и уютно, если мама коснется его головы во время приготовления уроков, а папа одобрительно обнимет и пожмет руку.
- Используйте чаще выражение: «ты прав», «мы согласны с твоим мнением» - это формирует в ребенке самоуважение, развивает самоанализ и критичность мышления. .
- Дарите подарки своему ребенку не только с учетом его желаний, но и с учетом возможностей своей семьи.
- Для поощрения своего ребенка используйте не только подарки материального плана, но и моральные поощрения, придуманные вами, которые впоследствии станут реликвией в архиве семьи вашего ребенка: грамоты собственного изготовления, стихи, газеты и дружественные шаржи и т. д.
наказание
- Никогда не наказывайте ребенка, не разобравшись в ситуации (с чужих слов).
- Применяйте наказание как можно реже, только в том случае, когда без наказания нельзя обойтись, когда оно явно целесообразно.
- Наказывая ребенка придерживайтесь единой линии наказания, не таите от одного из родителей проступки ребенка. Это может привести к потере вашего авторитета.
Наказание должно в некоторых случаях отменяться, если ребёнок заявляет, что он готов в будущем исправить своё поведение, не повторять своих ошибок.

Рекомендации психолога
«Поощрение и наказание детей в семье»
поощрение
- Если ребенок поощряется деньгами, вы должны знать, каким образом он ими распорядился и обсудить это с ним.
- Позволяйте своему ребенку иметь карманные деньги, но не оставляйте их расходование без анализа самим ребенком и вами.
- Если вашему ребенку дарят подарки, никогда не анализируйте с ним их стоимость и ценность. Это может привести к серьезным нравственным проблемам.
наказание
- В промахах и проступках вашего ребенка не пытайтесь винить других людей.
Наказание не должно восприниматься ребёнком как месть или произвол. При наложении наказания взрослый ни в коем случае не должен демонстрировать сильный гнев или раздражение. О наказании сообщается спокойным тоном; при этом особо подчёркивается, что наказывается поступок, а не личность.
- Не применяйте физических наказаний!!! Физические наказания не только не эффективны как метод воспитания, но и способствуют поддержанию драчливости и агрессивности.
Главный метод воспитания - это убеждение. А для этого говорите со своим ребёнком, общайтесь с ним, ищите примеры положительного поведения.