Потенциал литературы и музыки в развитии познавательного интереса младших школьников

Малахова Ксения Викторовна, студентка 1 курса магистратуры ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет», преподаватель музыкально-теоретических дисциплин МБУ ДО «Детская школа искусств № 1 имени М. П. Мусоргского» г. Тверь
Научный руководитель — д. филол. н., профессор ФГБОУ ВО «Тверской государственный университет» Е. Г. Милюгина
ПОТЕНЦИАЛ ЛИТЕРАТУРЫ И МУЗЫКИ В РАЗВИТИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Жизнедеятельность ребенка в школе протекает в органическом единстве с его деятельностью в искусстве
«Восприятие музыки – это познание себя» Ф. Лист
Интерес ребенка к искусству побуждает его к деятельности. Познавательные интересы лежат в основе пытливости, любознательности, фантазии, направляют интересы ребенка, определяют его активность, задают направленность и уровень развития его способностей
Слушанию каждого из музыкальных фрагментов предшествует чтение и обсуждение содержания соответствующих литературных отрывков