Роль семьи в расширении словарного запаса и осведомленности об окружающем мире

Язык, выполняет свою главную функцию – передачу и выражение мыслей в устной и письменной форме.
Овладение языком, точной, правильной устной и письменной речью - необходимое условие формирования успешной личности. Эта задача стоит и перед учителем, и перед родителем и, конечно, перед логопедом. Только в тесном сотрудничестве можно её решить.

Объём словарного запаса влияет на с грамотность письма школьника.
Именно из-за бедности словарного запаса и неточности понимания значения многих слов учащиеся нередко оказываются не в состоянии овладеть грамотным письмом.

У ребенка должно быть сформировано умение быстро и правильно подбирать однокоренные слова, связанные друг с другом по смыслу. Он должен достаточно быстро создавать целые цепочки таких слов.
О или А
Домашняя
Дом, домик, бездомный
Дама , дам

Повод для речевого развития детей может стать абсолютно любой предмет, явление природы, ваши домашние дела, поступки, настроение!

Яблоко КАКОЕ ?
Сладкое, сочное, желтое, кислое, душистое, спелое, большое….
Первое красное, а второе зелёное. У первого коричневые семечки, а у второго – белые и тд.

Одежда
Одежда
Мужская
Детская
Женская
Одежда
зимняя летняя демисезонная
пуховик футболка плащ
шуба шоры пальто
пуховый льняные удобный
норковая хлопковая непромокаемый
теплый чистые теплый
новая

Кухня
Свойства продуктов: цвет, форма, размер, вкус(горячий, остывший, острый, чёрствый)
Действия: нарезаю, перемешиваю, чищу, тру, пробую, обжариваю….
«Бытовая техника»
«Фрукты»
«Посуда»
«Продукты питания»
«Семья»...

В повседневной жизни можно использовать игровые упражнения:
«Шаги» (присутствуют элементы соревнования)
Обговорить тему шагов, например, «всё круглое», «всё горячее», «всё мокрое» «вежливые слова»
«Волшебный мешочек» -доставать из мешочка предмет и описать его как можно подробнее.
«Найди лишнее слово» –боль, большой, больница… море, морщины, морской…

«Сравнить предметы
и закончить предложения»
Апельсин большой, а арбуз……еще больше.
Дыня сладкая, а арбуз еще …….

Игры по закреплению словообразования существительных
«Назови ласково» (домик, стульчик, куколка, окошечко, ушко)
«Измени слово по аналогии» (Песок-песчинка, чай -….., вишня-вишенка…)
«Чьи хвосты?» (Хвосты домашних животных: собачий, кошачий, козий, лошадиный…)

«Придумай одно слово из двух»
Землю роет-землеройка
«Добавь слова». Ребенок должен закончить предложение , используя слова справа, слева, впереди и тд
стол стоит…..
Полочка с книгами висит….
«Найди ошибку»
Шел дождик, потому что я взяла зонтик.