Обучение дошкольников творческому пересказыванию

Пересказ – осмысленное воспроизведение литературного текста в устной речи.
Это – сложная деятельность, в которой активно участвуют мышление ребенка, его память и воображение.

Пересказ положительно влияет на связность детской речи. Дети следуют образцу литературной речи, подражают ему. Тексты содержат образные описания, которые вызывают интерес детей, формируют умение описывать предметы и явления, совершенствуют все стороны речи, обостряют интерес к языку.
Подлинно художественные произведения развивают у ребенка эстетическое восприятие и чувства. Чрезвычайно важно в этом отношении эмоциональное, выразительное исполнение произведения воспитателем. Пересказы способствуют развитию навыков выразительной речи у детей.
Значение пересказа

Требования к пересказам детей
Осмысленность, т.е. полное понимание текста, является главным в обучении.
Полнота передачи произведения, т.е. отсутствие существенных пропусков, нарушающих логику изложения.
Последовательность и связность пересказа.
Использование словаря и оборотов авторского текста и удачная замена некоторых слов синонимами.
Плавность пересказа, отсутствие длительных, ненужных пауз.
Выразительность и фонетическая правильность речи, культура поведения во время пересказа.

СТРУКТУРА ПЕРЕСКАЗА
1. Вводная часть
Цель: вызвать интерес к
занятию, подготовить
детей к восприятию текста.
Приемы: краткая
вступительная беседа, показ
картинки, напоминание о
наблюдениях, загадка
2. Первичное чтение
произведения.
Сообщение названия,
автора, жанра.
Чтение без установки
на запоминание
3. Беседа по содержанию
произведения,
направленная на анализ
и запоминание текста
4. Повторное чтение
с установкой на последующий пересказ
5. Пересказы детей
6. Заключительная часть занятия.
Приемы: драматизация
произведения с помощью игрушек, настольного и теневого театра

Приемы работы над творческим пересказом:
Пересказ сказок с помощью дидактических пособий с окошками
Пересказ с помощью дидактических пособий из фетра
Пересказ сказки «Три поросёнка» по ролям с помощью пальчиковых игрушек.
Пересказ сказки «Заюшкина избушка» с помощью конструктора.
Пересказ сказки по ролям посредством разыгрывания представлений.

Пересказ сказок с помощью дидактических пособий с окошками
Наглядное пособие, поможет детям быстро и последовательно запомнить пересказать сказку. Помогает развивать у детей память, активность, самостоятельность в монологической речи.

Пересказ с помощью дидактических пособий из фетра
Развивается мелкая моторика, фантазия, память, внимание.
Развивается монологическая и диалогическая речь. Ребенок учится эмоционально и выразительно исполнять свою роль.

Пересказ сказки «Три поросёнка» по ролям с помощью пальчиковых игрушек.
В первую очередь такие куклы способствуют развитию мелкой моторики и координации движений.
К тому же в процессе манипуляций с фигурками ребенок знакомится и «отрабатывает» понятия «справа-слева, вверх-вниз, следующий, предыдущий и т.д. (развивается пространственное восприятие).

Пересказ сказки «Заюшкина избушка» с помощью конструктора
Развивается фантазия детей, мелкая моторика рук. Ребятам очень нравится самим создавать декорации, осуществляется творческий подход к заданию.

Пересказ сказки по ролям посредством разыгрывания представлений.
Дети учатся пересказывать сказку,выразительно передавать разговор действующих лиц,высказывать свое мнение о героях сказки с опорой на вопросы педагога.
Дети учатся свободно общаться, развиваетсядвигательная активность детей.
Развивается зрительное и слуховое внимание, умение вслушиваться в речь педагога.