Изучаем органический мир играя

Понятие (из биологии)
Органический мир – совокупность живых существ (организмов), населяющих биосферу Земли.

Понятие (из педагогики)
Игра – это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.
В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:
- развлекательную;
- коммуникативную;
- самореализации;
- игротерапевтическую;
- диагностическую;
- функцию коррекции;
- межнациональной коммуникации;
- социализации.

Особенность
Играм присущи 4 черты (по С.А. Шмакову):
свободная развивающая деятельность;
творческий, импровизационный, активный характер;
эмоциональная приподнятость деятельности;
наличие прямых или косвенных правил.

игровое употребление предметов
роли
игровые действия
структура игры
Актуальность
реальные отношения
сюжет

Игры бывают
по виду деятельности
интеллектуальные
физические
психологические
социальные
трудовые

Группы игр
обучающие, тренировочные,
контролирующие и обобщающие
познавательные, воспитательные,
развивающие;
репродуктивные, продуктивные,
творческие;
предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры-драматизации;
различают игры с предметами и без предметов, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные и с ТСО, а также с различными средствами передвижения
коммуникативные,
диагностические,
профориентационные,
психотехнические

по степени интерактивности

Learning Apps
по форме обучения
https://learningapps.org/

Learning Apps

Learning Apps

Learning Apps

Онлайн-сервис Flippity
https://flippity.net/

Онлайн-конструктора ProProfs
1
2
3
https://www.proprofs.com

Kahoot
https://kahoot.com

Learnis

«Ученые - эволюционисты»
Вопрос о школьном прогульщике, о котором потом узнала вся страна
Ученый, имя которого знает весь мир, начинал постигать азы наук сначала в грамматической школе, а потом в гимназии. Его родители хотели видеть его пастором, но в школе он учился плохо, особенно по основным предметам – богословию и древним языкам. Его интересовала лишь ботаника и математика. Нередко он прогуливал уроки, вместо школы отправляясь изучать растения. С помощью своих университетских преподавателей и за счет самообразования он накопил столько знаний, что смог создать первую искусственную классификацию растений. Так какой же школьный прогульщик получил титул «Первый среди ботаников»?

«Ученые - эволюционисты»
Вопрос о великом ученом, в 16 –летнем возрасте ушедшем в действующую армию
Это был 11 ребенок в семье военных. Военная карьера требовала средств, которых в семье не было. Поэтому сначала он пошёл учиться в иезуитский колледж, а в 16 лет ушёл в действующую армию, участвовал в Семилетней войне, дослужился до звания офицера. И лишь в 24 года начинает учиться медицине. Его привлекала ботаника, результатом этого стал трёхтомник о флоре его страны. Именно он ввёл термины «биология», «беспозвоночные». Самый важный его труд - «Философия зоологии». Кто же этот учёный, создавший первую эволюционную теорию?

«Ученые - эволюционисты»
Вопрос об учёном, чьё имя носит город в Австралии
Этот великий учёный – символ скромности. Он был готов уступить первенство в создании важной теории другому талантливому учёному. Он никогда не защищал своё учение, это делали за него его друзья. Именно его книга – научный труд о движущих силах эволюции, тиражом в 1250 экземпляров - была распродана за один день. За великие заслуги перед страной этот учёный был похоронен рядом с Исааком Ньютоном, а его именем назвали один из Галапагосских островов и город в Австралии. Кто же этот учёный?

«Ученые - эволюционисты»
Вопрос об учёном, объединившим две великих науки
Основатели этих двух наук жили в одно и то же время. Открытие одного могло бы подвести мощный фундамент под теорию другого. Но они не встретились. А вот русский учёный Сергей Сергеевич сумел объединить эти две науки для подкрепления и объяснения общих закономерностей эволюции. Интересно, что будущий учёный для получения аттестата зрелости должен был сдать 18 экзаменов. Провалил он лишь перевод с греческого, после т чего две недели пролежал без сознания. Кто же сделал генетику ключом к пониманию процесса эволюции и ввёл понятие «скрытый резерв наследственной изменчивости»?

«Ученые - эволюционисты»
Вопрос о русском учёном, чьё имя носит институт проблем экологии и эволюции
Этот мальчик рано научился читать по-русски, по-немецки, по-француски. После гимназии он поступил на физико-математический факультет Московского университета, закончив его с золотой медалью. Он заложил её, чтобы получить деньги на поездку на Волгу для научных исследований. Потом объездил много европейских стран, где знакомился с выдающимися учёными и их лабораториями. Кто же этот учёный, разработавший теорию о путях эволюционного прогресса – ароморфозах, идиоадаптациях, дегенерациях?

Притча