Самоанализ непосредственно – образовательной деятельности по обучению грамоте В гостях у клоуна Клёпы

Задачи:
Образовательная: закреплять умение читать слоги и подбирать слова с данными слогами, составлять слова из предложенных букв, закреплять умение делить слова на слоги.
Развивающая: продолжать развивать речевые умения: согласовывать имена существительные с прилагательными, активизировать и обогащать словарный запас детей, закреплять понятия «слово», «буква», «звук» (гласный, твердый и мягкий согласный), умение производить звуковой анализ слова, развивать общую моторику, зрительное восприятие.
Воспитательная: закреплять умение отвечать на вопросы полными предложениями, воспитывать доброжелательность, уважительное отношение друг к другу, развивать невербальное общение, прививать любовь к искусству, бережное отношение к животным.

Задачи решались в следующих образовательных областях
«Социально – коммуникативное развитие»:
- развитие общения и взаимодействие детей с воспитателем и друг с другом,
- формирование готовности к совместной деятельности.
« Познавательное развитие»:
- развитие интересов детей,
- формирование представлений о цирке, об артистах, которые выступают на арене.
«Речевое развитие»:
- обогащение активного словаря,
- развитие фонематического слуха.
«Художественно – эстетическое развитие»:
- формирование представления о цирке,
- развитие восприятия музыки, фольклора (загадки).
«Физическое развитие»:
- развитие двигательной активности (физ. минутка, смена действий, развитие крупной моторики).

На НОД я использовала следующие методы:
- словесный (создание игровой мотивации при выполнении творческого задания, во время игр, сюрпризного момента, подведения итогов);
- наглядный (во время творческого задания, игр, отгадывания загадок);
- практический (словесные игры «Придумай слово», «Напиши букву», дидактическая игра «Составь слово»).