Семиотический интеллект человека, или Многообразие как норма жизни

Определимся в понятиях
Семиотика – наука о знаках разной природы (слово, образ, жест и пр.)
Многообразие
*

Семиотический // множественный
интеллект
*

Теория множественного интеллекта
Говард Гарднер
*

1 VS много
Монолог
Соло
Универсальность
Целостность
Полифония
Хор (оркестр)
Вариативность
Многокомпонентность
*

Рис.1. Теория функционирования правого и левого полушарий
Рис.2. Идеи НЛП о трех модальностях
восприятия
Многообразие стилей

Виды
интеллекта по
Г.Гарднеру
Вербально-лингвистический
Логико-математический
Интеллект естествоиспытателя
Визуально-пространственный Телесно- кинестетический
Аудио-музыкальный
Межличностный (социальный)
Внутриличностный
Экзистенциальный

Портретная галерея
*

Портретная галерея
*

Самодиагностика
*

Вербально-лингвистический
Я легко подбираю слова, когда надо выразить мысль
Мне нравится работать с текстами
Люблю писать письма и сочинения
Много и с удовольствием читаю
Всегда обращаю внимание на то, как человек говорит, правильность его речи
*

Логико-математический
Мне нравится использовать графики, таблицы, карты, чертежи и диаграммы в своем обучении.
Я хорошо решаю проблемы связанные с математикой и использованием чисел.
Самым убедительным доказательством для меня являются цифры
Мне нравится строить логические рассуждения
Люблю, когда сложные вещи можно выразить в простой формуле
*

Визуально-пространственный
Я должен смотреть на людей, чтобы понять, о чем они говорят
При объяснении мне важно видеть плакаты, наглядность, иллюстрации
Чтобы понять условие задачи мне надо это изобразить, нарисовать
Я соглаесн с пословицей «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»?
Когда я о чем-то мечтаю, то сразу представляю, как это будет выглядеть.
*

Аудио-музыкальный
Мне нравится думать вслух
Я легко угадываю на слух музыкальные произведения
Я люблю учиться и думать под музыку
Когда вспоминаю какое-то событие, то слышу его звуки
Для меня важен тембр голоса человека
*

Телесно-кинестетический
Я люблю работать руками
У меня лучше получается думать, когда я двигаюсь
Я не люблю заниматься сидя за партой и по возможности избегаю этого
Я люблю проявлять физическую активность
Мне важно ощутить вещь руками
*

Естествоиспытательский
Я наблюдательный. Я часто вижу вещи, которые другие упускают
Я люблю сравнивать разные явления
Мне интересно экспериментировать
Природные процессы вызывают у меня интерес и любопытство
Люблю проводить различные опыты
*

Межличностный (социальный)
Люблю работать в команде.
Могу доступно объяснить что-то товарищу
Я запоминаю лучше, если обсуждаю информацию с кем-то
Я согласен с пословицей «Один в поле не воин»
Мне нравится выполнять коллективные задания
*

Внутриличностный
Мне нравится думать и работать одному
В любом деле для меня главное – это независимость и самостоятельность действий
Всегда полагаюсь на свой собственный опыт
Мой личный интерес и отношение определяют большинство поступков
Самооценка мне более важна, чем мнение окружающих
*

Экзистенциальный
Мне важно всегда понимать причины и следствия
Человеческие ценности определяют для меня смысл деятельности
Нравственные законы являются для меня главным мерилом поступков
Я не стыжусь обсуждать вопросы этики и морали
Я часто задумываюсь о смысле жизни
*

*

Я.А.Коменский 1592-1670 “Золотое правило дидактики“
«Всё, что только можно предоставлять для восприятия чувствами, а именно:
видимое - для восприятия зрением, слышимое - слухом, запахи - обонянием, подлежащее вкусу - вкусом, доступное осязанию - путём осязания.
Если какие-либо предметы сразу можно воспринять несколькими чувствами, пусть они сразу схватываются несколькими чувствами.»
Pedagogic of reading
Saint-Petersburg, Herzen University Galaktionova T. @

Понять природу
Оценить
Обсудить
Прочитать
Испробовать физически
Посмотреть
Послушать
Обдумать

Когнитивное обучение

«Вода» в ракурсе семиотического многообразия.
Помощь зала
*

Вербальный текст
Давайте же мыться, плескаться,
Купаться, нырять, кувыркаться
В ушате, в корыте, в лохани,
В реке, в ручейке, в океане,
И в ванне, и в бане,
Всегда и везде —
Вечная слава воде!
*

Логико-математический текст
*

Визуальный текст
*

Акустический текст
*

Текст ощущений
*

Текст исследования
*

Текст общения
Диалоги о воде:
Тема: «К чему приведет таяние большого количества арктических ледников»
Прогнозирование последствий
*

Текст самопознания
МОЙ текст
Вода в моей жизни
*

Текст экзистенции
*

«Вода» в ракурсе семиотического многообразия. Тематический портфолио
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Тематический портфолио:
*

Когнитивное обучение
Галактионова Т.Г., 2014

Когнитивное обучение
Галактионова Т.Г., 2011