Широкая масленица

«Ничто не скрепляет народ, как традиции. Именно на них опирается культуросообразность. Чем богаче традиции, тем духовно богаче народ и тем выше его национальная гордость и человеческое достоинство».
Г.Н. Волков
Глобальные преобразования сегодня происходят во всех сферах социальной жизни, в том числе и в сфере образования. Роль народных систем воспитания относится к важнейшим вопросам педагогики. Наследие каждого народа содержит ценные идеи и опыт воспитания. Сохранение и развитие традиций каждого народа актуально для нашей многонациональной страны. Приобщение к народным традициям обеспечивает духовное и нравственное развитие личности.
Ключевая роль дошкольного воспитания заключается в создании условий для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой, развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности.
В дошкольном возрасте формируются глубокие чувства любви и привязанности к своей культуре, к своему народу, к своей земле. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре.
Как жили люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Как одевались? Какие игры были у детей? Какие праздники? Ответить на эти и подобные вопросы – значит, восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности. Для этого надо обратиться к истокам русской народной культуры, истории Руси, соприкоснуться с народным искусством и частью души ребенка, началом, порождающим личность. Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и уважать свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа.

Краткая аннотация проекта
Данный проект рассчитан на полноценное погружение детей, родителей и сотрудников ДОУ в атмосферу подготовки и проведения празднования Масленичной недели. При разработке проекта были учтены требования ФГОС. Данный проект построен на интеграции всех образовательных областей программы. В ходе реализации проекта используются как традиционные формы процесса воспитания, развития и обучения детей, так и современные ИКТ, здоровьесберегающие технологии, особое внимание уделяется личностно-ориентированному подходу в общении с детьми, тесному сотрудничеству с родителями. Приобщение к народным традициям обеспечивает духовное и нравственное развитие личности.
Ключевая роль дошкольного воспитания заключается в создании условий для формирования гармоничной, духовно богатой, физически здоровой, развитой личности, обладающей эстетическим сознанием, задатками художественной культуры, творческими способностями к индивидуальному самовыражению через различные формы творческой деятельности.
В дошкольном возрасте формируются глубокие чувства любви и привязанности к своей культуре, к своему народу, к своей земле. Знание истории своего народа, родной культуры, участие в народных праздниках, духовно обогащают ребенка, воспитывают гордость за свой народ, поддерживает интерес к его истории и культуре.
Как жили люди? Как работали и как отдыхали? Что их радовало, а что тревожило? Какие они соблюдали традиции и обычаи? Чем украшали свой быт? Как одевались? Какие игры были у детей? Какие праздники? Ответить на эти и подобные вопросы – значит, восстановить связь времен, вернуть утраченные ценности. Для этого надо обратиться к истокам русской народной культуры, истории Руси, соприкоснуться с народным искусством и частью души ребенка, началом, порождающим личность. Чтобы воспитать в детях гордость за свой народ, поддержать интерес к его истории и культуре, помочь хорошо узнать и уважать свое прошлое, свои истоки, историю и культуру своего народа.

Актуальность проекта. Постановка проблемы.
Россия богата своими традициями, обычаями, народными праздниками. Одним из таких праздников является большое народное гулянье в конце зимы «Масленица». Здесь всегда находятся желающие силой потягаться, удаль свою показать, вкусными блинами угоститься да песни попеть. Глубокие нравственное начало содержит чин покаяния в день Прощеного воскресения.
Масленица один из самых радостных и светлых праздников на Руси. Познакомить детей с традициями проведения этого праздника можно опираясь на программу «Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры», но непосредственное участие в празднике оставляет более полное и глубокое представления о нем. Дает детям возможность понять всю глубину, широту и глубокий смысл этого веселого и немножко грустного праздника. Только на основе ознакомления с прошлым своего народа можно понять его настоящее и предвидеть будущее.
Поэтому и возникла идея в проведении праздничного гулянья «Масленица» силами педагогов, родителей и ребят.

Цель проекта:
Формировать представление о народных традициях у детей дошкольного возраста путем погружения в атмосферу праздника Масленица, приобщать детей к традициям и обычаям русского народа, способствовать общему развитию детей и формированию национальной культуры детей и взрослых через воспитание любви и развитие интереса к настоящему и прошлому родной страны, родного края.
Задачи проекта:
Образовательные:
Расширить представления детей о русском народном празднике
Масленица его обычаях и традициях;
Обогатить духовный мир детей, через ознакомление различными
формами русского народного фольклора;
Привлечь родителей к активному участию проектной деятельности.
Воспитательные:
воспитывать интерес к народным праздникам, традициям, культуре,
истории своего народа.
Развивающие:
развивать творческие способности, интерес к совместной деятельности.
развивать духовно-нравственные качества: доброту, великодушие,
всепрощение, миролюбие, чуткость внимание и понимание друг к другу.

Цель проекта:
Музыкально-дидактические:​
Формировать представление детей и их родителей о традиционной русской культуре, знакомить с историей и традициями русского народа на примере праздника Масленица;​
Познакомить с русским народным фольклором, связанным с празднованием Масленицы (песни, заклички, хороводы, сказки, игры)​
Познакомить с традиционным русским укладом, традиционной национальной одеждой, изделиями народного промысла.​
Познакомить с блюдами традиционной русской кухни, историей появления блинов.​
​
Задачи по работе с родителями:​
Повысить компетентность родителей по теме проектной недели;​
Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и​ поддержки.​
Ориентировать родителей воспитанников на приобщение детей к своей национальной культуре в семье, на воспитание у детей уважения и интереса к культурно-историческим ценностям родной страны и к культурным особенностям других наций.​
Задачи для педагогов:​
Личностно и профессионально самосовершенствоваться.​
Создать информационную базу.

Участники проекта: Воспитатели подготовительной группы, родители, дети подготовительной к школе группе 6-7 лет.
Сроки реализации проекта: 28.02.2022-7.03.2022.
Вид проекта: познавательно-творческий;
по предметным областям – межпредметный;
по продолжительности – краткосрочный.
Интеграция с другими образовательными областями:
познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Проект реализуется: в ходе совместной деятельности воспитателей, родителей воспитанников.
Формы реализации проекта: использование мультимидийной презентации, наблюдение, подвижные игры, дидактические игры, беседа, чтение художественной литературы, продуктивная деятельность, рассматривание иллюстраций, праздник.

Предполагаемый результат проекта:
Для детей:
Сформированность представлений детей о культуре и традициях русского народа;
знание детьми устного народного творчества, песен, игр;
духовное обогащение ребёнка через участие в народных праздниках;
повышение уровня практических умений детей в художественном творчестве. Воспитание чувства сопричастности к народным праздникам;
Удовлетворение потребности детей в самовыражении;
Для родителей:
Повышение уровня информированности родителей о деятельности МБДОУ.
Успешное взаимодействие педагогов и родителей в создании условий для развития интегративных качеств ребенка (любознательности, эмоциональной отзывчивости).
Для педагогов:
Пополнение методической «копилки» тематическими конспектами ООД с детьми старшего дошкольного возраста, картотеками, методическими материалами.
Установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами.
Реализация плана – проекта.

Этапы реализации проекта:
1. Подготовительный этап. ​
Понедельник-вторник. (28.02.22-1.03.22)​
-определение цели и задач проекта;​
-подбор и изучение материала, пособий, литературы по теме;​
-определение основных направлений работы над проектом;​
-составление плана основного этапа проектирования;​
-подбор и изготовление наглядно-дидактического материала;​
-создание предметно-пространственной развивающей среды, связанной с тематикой проекта.​
-составление сценариев развлечений, консультаций для родителей;​
-подбор аудиозаписи народных песен и мелодий, нотного материала;​
-подбор библиотеки с устным народным творчеством, малыми фольклорными жанрами художественной литературы русского народа.​
-информирование родителей о предстоящем мероприятии;​
-индивидуальные консультации родителей по участию в ходе реализации проекта и заключительном праздничном мероприятии.

2. Основной этап.
Среда (02.03.22)
«Масленица!»
-Познакомить детей с русским народным праздником – Масленицей, традициями, обычаями, самобытной культурой.
-Пробудить интерес и приобщить детей к российской культуре.
Содержание работы
- беседа «Что за праздник Масленица?»
- рассматривание иллюстраций о празднике Масленица
- поговорки про масленицу
- заучивание стихотворений «Масленица»
Работа с родителями
-Создание папки передвижки на тему «Широкая Масленица»
-Поручение родителям собрать материал по дням недели и масленичным названиям, -Подготовить раскраски для работы дома.
Четверг (03.03.22)
«Лакомка»
Разучивание народных подвижных игр и обрядовых песен масленичной недели.
Работа с детьми
- презентация «Русская изба»
- разучивание подвижных игр
- разучивание хороводных игр
- разучивание масленичных закличек
-проведение спортивно-развлекательного праздника «Масленица»
Работа с родителями
Принести из дома предметы русского быта для оформления ППРС на Масленичную неделю.

Пятница (04.03.22)
«Широкая Масленица»
Создать радостную атмосферу праздника. Пробудить интерес и приобщить детей к российской культуре.
Работа с детьми
- презентация «Праздник Масленицы в живописи»
- игры и хороводы по теме Масленицы
-изо-деятельность (рисование)-куклы Масленица
Работа с родителями
Изготовление обрядовой куклы Масленицы.
Суббота (05.03.22)
«Зиму провожаем, весну встречаем! »
Воспитание уважительного отношения к народным традициям.
Создать радостную атмосферу праздника.
Работа с детьми
- мультфильм «Масленица» («Смешарики»)
- проведение праздника в группе с чаепитием
Работа с родителями
Оформление материала проекта «Масленица широкая»
ознакомить с папкой рецептов блинов.

3. Завершающий этап.
Понедельник (07.03.22)
-Оформление материалов проекта;
-Составление картотеки народных игр;
-Составление сборника стихов, закличек, песен, сказок, посвященных Масленице;
-Подготовка презентации проекта.

Достигнутый результат:
Дети: получили новые знания о Масленице как об одном из русских народных праздников; расширили представления о родственных отношениях; приняли участие в приготовлении блинов совместно с родителями. Внедрение проекта в воспитательно-образовательный процесс помогло обогатить его содержание. Обеспечило развитие у детей любознательности, стремление изучить традиции родной страны. Дети ближе познакомились с традициями родной страны. Работа по проекту помогла развить у них кругозор, эстетическую восприимчивость. Сделанная нами подборка различных игр и игр - инсценировок на развитие двигательных и музыкальных способностей, дали возможность развивать у детей чёткую выразительную речь, мимику, движения. Дети получили возможность почувствовать себя свободными, раскрепощенными, обрели уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить, фантазировать.
Педагоги: подобрали методическую и детскую литературу; пополнили методическую «копилку» тематическими презентациями, аудиозаписями, картотеками стихов, пословиц, поговорок, спортивных игр и развлечений; наработали рекомендации для родителей с информацией о традициях масленичной недели.
Родители: проявили интерес и активно участвовали в реализации проекта; проявили творческую инициативу при изготовлении поделок для оформления выставки; приняли активное участие в подготовке к проведению совместного мероприятиях.
Критерии оценки результата: установление социально-коммуникативных контактов между детьми, родителями и педагогами; активная деятельность детей и родителей в ходе реализации проектных мероприятий.
Анализируя результаты проекта, мы увидели, что дети с большим интересом включаются в различные виды деятельности, проявляют чувство ответственности за себя и других. Реализуя проект, мы ставили перед собой цель - сделать жизнь своих воспитанников интересной и содержательной, наполнить её яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Используемая литература:
Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений - М.: ТЦ Сфера, 2003г.
Батурина Г. И., Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно- воспитательном процессе - М.: «Школьная Пресса» 2003г.
Даймедина И.П. Поиграем, малыши - М., Просвещение, 1992г.
Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские подвижные игры СССР: Пособие для воспитателя детского сада - М.: Просвещение, 1988г.
Мельникова Л. И., Зимина А. Н Детский музыкальный фольклор в дошкольном образовательном учреждении ООО «Гном-Пресс» 2000г.
Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упраж. для детей 5-7 лет - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001г.
Павлова П.А., Горбунова И.В. «Расти здоровым, малыш!» Программа оздоровления детей раннего возраста М., 2006г.