Система контроля качественного развития ребенка

РЕГУЛЯТИВНАЯ ОСНОВА КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧЕНИКА.
Приоритетной целью школьного образования становится развитие у обучающихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умении учиться. Обучающийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. Для этого необходимо сформировать у ребенка УУД.

В СОСТАВ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД ВХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ
Постановка цели или целеполагания
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Волевая саморегуляция

ИГРА «УНИВЕРСИТЕТ»
В конкурсе принимали участие педагоги образовательного процесса, обучающие 11 класс, а так же учащиеся 11 класса.
Игра проходила в 2 этапа: «Межсессионный» период занимал 2 недели с момента игры; «Сессия» занимала 1 неделю и наступила после окончания первого этапа.
До «Сессии» допускались учащиеся, посетившие более 70% занятий.
От контроля знаний на «Сессии» по отдельным предметам освобождались учащиеся, получившие «автомат» по этим предметам.

11 КЛАСС АЛИЕВ ИМРАН

УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ
(Г.А. КАРПОВА)

ВЫВОД
Во время игры учащиеся сами
Обучающиеся сами стали «архитекторами и строителями» образовательного процесса.
Игра «Университет» способствовала формированию регулятивных УУД у обучающихся 11 класса.
Ставили перед собой цели
Планировали свою деятельность
Прогнозирование свои результаты
Контролировали свою деятельность
Корректировали свои планы
Оценивали ситуацию
Прилагали волевые усилия