Содержание
- 2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ Системная модель предполагает рассмотрение ДО как целостной развивающейся структуры, элементы которой определенным образом упорядочены, организованы
- 3. Уровень организованности или упорядоченности определяется степенью отклонения системы от максимально неупорядоченного состояния; обуславливается: достаточной структурной и
- 5. Переговоры - практика повседневного общения между людьми. Каждый в своей повседневной жизни вынужден вести переговоры в
- 6. Функционирование этой системы представляет собой динамичный, диалектически противоречивый и развивающийся процесс. Включает в себя 5 этапов.
- 7. Перцептивная фаза (этап) От лат. рerceptio – восприятие. Создается целостный образ собеседника, через попытку «приоткрыть» психологическое
- 8. ВПЕЧАТЛЕНИЕ 1. След, оставленный в сознании чем-нибудь пережитым. Беглое, бледное, большое, волнующее, глубокое, громадное, грустное, живое,
- 9. ВПЕЧАТЛЕНИЕ 2. Оценка, мнение, сложившиеся после знакомства, соприкосновения с кем-, чем-либо; ощущение, переживание. Безнадежное, безрадостное, благоприятное,
- 10. Когнитивная фаза (этап) КОГНИТИВНЫЙ [
- 11. Когнитивная фаза связана с процессом познания и понимания участниками друг друга и самой деловой ситуации.
- 12. Идентификация (от лат. identifico «отождествлять»): распознание, уподобление. Это социально-психологических механизм общения. 2 типа выстраивания отношений: проекция
- 13. Идентификация Проекция – процесс наделения другого своими мыслями, представлениями. Интроекция – «вбирание» в себя психического образа
- 14. АФФЕКТИВНАЯ ФАЗА (ЭТАП) 1. Связанный с областью чувств, настроений, переживаний. 2. Повышенно-эмоциональный. Предполагает понимание участников друг
- 15. ЭМПАТИЯ И АТТРАКЦИЯ Эмпатия – процесс мысленного уподобления одного участника коммуникации другому с целью понять его
- 16. 4. Информационно-коммуникационная фаза Процесс проверки, уточнения, осмысления, формулирования полученной информации, значимой для делового общения, а также
- 17. Л. Сассман – шкала коммуникации
- 18. Вербальные барьеры Логический Стилистический Фонетический Семантический
- 19. 5. Интерактивная фаза Предполагает отдельные и совместные действия участников коммуникации.
- 20. Стили общения – по Томасу Кеннету
- 21. Восприятие
- 22. Переговоры всегда (в общественной или политической жизни, в области торговли и бизнеса, в повседневной жизни) предстают
- 23. Переговоры стали искусством компромисса, имеющего целью сократить разрыв или добиться согласия, при сохранении взаимоприемлемых различий, которые
- 25. Скачать презентацию






















Денсаулық күніне орай 1- курс студенттері арасында қол күрестен II – орынға ие болған
Разнообразие форм организации совместной деятельности
Этапы творческого проекта. 5 класс
Цифровой этикет. Правила цифрового обучения
Слёт педагогов дополнительного образования
Оригами Лиса
В мире животных
Аттестационная работа. Социально-педагогическое сопровождение подготовки молодых людей к семейной жизни
Модульное оригами Снежинка
Февральская лазурь
Трудовой десант
Пространственные представления. Вверху. Внизу. Слева. Справа
Создание условия для самостоятельной двигательной активности детей на прогулке
Организация и корректировка игровой деятельности детей дошкольного возраста старшей группы
Портфолио. Классический фэнтезийный мир
Домашние животные в жизни людей. Кудонь жувататне ломанть эряфса
Шуточная викторина для настоящих мужчин
Дружная семья
Шарик настроения
Письмо с секретом. Основные элементы письма
Дидактическая игра Кто где живет?
Консультация для педагогов детского сада. Проблемы при реализации программы в форме игры
Животные на картинках
Пластилинография. Картина с цветами
Досуговые формы организации общения с родителями
Dzīvnieku pasaule
Развитие мелкой моторики рук как фактор развития речи детей
За здоровьем в детский сад. Инновационные здоровье-сберегающие технологии в ДОУ