Содержание
- 2. План. Системы обучения учащихся технологии. Предметная, операционная система. Операционно-предметная система обучения технологии. Моторно-тренировочная система обучения. Операционно-комплексная
- 3. 1. Система обучения технологии.
- 4. Обычно системой обучения называют последовательность изучения отдельных разделов или частей учебной программы.
- 5. В отличие от теоретического обучения, которое определяется системой и внутренней логикой соответствующих дисциплин, содержание и структура
- 6. Поэтому определенная часть трудового процесса чаще всего выделяется в самостоятельную часть учебного процесса (см. лекцию №
- 7. В этой связи система практического обучения характеризуется взаимоотношением учебной и производственной сторон, степенью близости учебно-трудового процесса
- 8. 2. Предметная, операционная система. Операционно-предметная система обучения технологии.
- 9. Сущность предметной системы состоит в том, что ученик в процессе индивидуального обучения изготавливает вещь целиком без
- 10. Основное достоинство предметной системы в том, что обучение осуществляется в процессе изготовления общественно полезных вещей. Изготавливая
- 11. Основным недостатком предметной системы следует считать бедность интеллектуального содержания труда. Производя вещи, ученик почти не знакомится
- 12. Все это приводит к тому, что у ученика формируются консервативные умения. Он не может переносить эти
- 13. В операционной системе процесс обучения расчленяется на отдельные операции. Основная часть учебного времени отводится на тренировочные
- 14. Лишь после усвоения различных видов операций ученик приступает к изготовлению общественно полезных вещей.
- 15. Операционная система – крупный шаг вперед в истории профессионального обучения. Рассматривая в качестве основы новый элемент
- 16. Ученик, освоивший в совершенстве операцию, может пользоваться ею в различных производственных ситуациях. Принятие на вооружение операционной
- 17. К достоинствам операционной системы следует отнести и то, что она формирует у учащихся прочные навыки по
- 18. В отличие от предметной эта система подготавливает учащихся к выполнению любых работ, характерных для данной профессии.
- 19. Отрицательным фактором операционной системы является то, что учебная работа долгое время носит непроизводительный характер. Длительные упражнения
- 20. Овладевая изолированными операциями, ученики не получают достаточных представлений о целостном технологическом процессе. Как и предметная, операционная
- 21. Операционно-предметная система обучения является синтезом операционной и предметной систем.
- 22. Сущность ее заключается в том, что учебные упражнения вводятся лишь в начале прохождения темы. Большая же
- 23. Операционно-предметная система имеет ряд достоинств: обучение в основном осуществляется в процессе изготовления общественно полезных вещей; технологический
- 24. Недостаток: однако подобно рассмотренным выше системам эта методика слабо развивает творческие способности учащихся.
- 25. 3. Моторно-тренировочная система обучения.
- 26. Характерной особенностью этой системы является то, что в ней наряду с изучением всего трудового процесса и
- 27. При разработке моторно-тренировочной системы сделан тщательный анализ всех составляющих трудового процесса.
- 28. Изучены способы наиболее рационального выполнения движений и приемов; определены комплексы упражнений и практических работ по освоению
- 29. В системе выделяют 4 периода: выполнение тренировочных упражнений и трудовых приемов; выполнение упражнений по освоению трудовых
- 30. Основное достоинство системы – выделение в качестве объектов изучения всех составляющих трудовой деятельности.
- 31. Недостаток – слишком много времени отводится механической тренировке, умаляется роль сознания в выработке трудовых умений.
- 32. 4. Операционно-комплексная система.
- 33. Эта система предусматривает сначала освоение двух-трех операций, а затем выполнение комплексных работ, включающих эти операции. Так,
- 34. Структура операционно-комплексной системы. I 1-я операция 2-я операция 3-я операция II Комплексные работы (1-3 операции) III
- 35. Операционно-комплексная система впитала в себя все лучшее, что было накоплено в предшествующих системах обучения.
- 36. Достоинства: чередование операционной работы с комплексной формирует у учащихся приемы творческого подхода к решению некоторых производственных
- 37. Недостатки: трудно применить для индивидуального обучения ручным операциям, в также для обучения операторской деятельности по управлению
- 38. 5. Современные подходы к обучению технологии.
- 39. В 80-х годах внедрилась конструкторско-технологическая система, ведущей идеей которой является органическое сочетание исполнительской и творческой деятельности
- 40. В середине 90-х годов В.Д. Симоненко предложил творческую проектно-технологическую систему обучения учащихся технологии.
- 41. Вывод. Обучение в мастерских в большинстве случаев проходит по операционно-предметной системе. Во-первых, программой технологии, не предусматривается
- 43. Скачать презентацию