Сказкотерапия как способ оздоровления детей дошкольного возраста

Сказкотерапия – это интеграционный метод развития личности: он объединяет различные методы обучения в единую «сказочную» форму. Многие психологи и психотерапевты используют её как метод развития самосознания, передачи знаний о жизни, воспитательную систему ограничений внутренней природы человека.

Сказкотерапия - является одним
из самых влиятельных
средств разнообразия процесса
физического воспитания
путем нахождения новых форм развития творчески двигательной
инициативы детей.

Требования в работе со сказкой:
Уместность – психотерапевтическую сказку уместно использовать лишь тогда, когда произошла подходящая ситуация (конфликт и ссора детей, непослушание, тревожность и др.). В противном случае можно исказить всю идею.
Искренность – безусловно, от воспитателя требуется открытость и искренность повествования.
Дозированность – сказкотерапия побуждает к размышлению. Это длительный процесс. Поэтому нельзя «перегружать» детей психотерапевтическими сказками, чтобы они не утратили к ним чувствительность.

Виды фольклорных занятий
по физической культуре:
Творческо-двигательные занятия
Сюжетные физкультурные занятия с
добавлением элементов фольклора
Театрализованные физкультурные занятия
Музыкально ритмические занятия
Игровые физкультурные занятия
Интегрированные физкультурные
занятия с элементами фольклора

Задачи двигательной сказкотерапии
в процессе физкультурно-оздоровительной
работы дошкольников:
* укрепление физического и психического здоровья детей;
* развитие их физических качеств и становление двигательных возможностей;
* коррекция двигательных и психических нарушений в развитии;
* формирование познавательной активности, воздействие на эмоционально-волевую сферу детей;
* расширение опыта театрализованной и игровой деятельности;
* формирование представлений о народной культуре, традициях и праздниках.