Содержание
- 2. СМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ Объединение возможностей Интернета и цифровых медиа с обучением в классах BLENDED LEARNING
- 3. Смешанное обучение сочетает лучшие методы обучения Учитель-фасилитатор Online обучение Смешанное обучение в школе
- 4. Перевернутый класс Flipped Classroom
- 5. Перевернутый класс – это метод обучения, при котором вся теоретическая и лекционная программа изучается и анализируется
- 6. Обычный урок Перевернутый класс В классе: объяснение нового материала Дома: повторное изучение и закрепление В классе:
- 7. Как это работает? Перевернутый класс Образовательная среда E-learning Деятельностный подход использует образует Дает возможность реализовать образует
- 8. Методы и формы внедрения Flipped Classroom
- 9. Что вы выучили? Преимущества и сложности?
- 10. ПРЕИМУЩЕСТВА Переход от фронтальной работы к индивидуализации обучения Использование продуктивных методов обучения - формирование способности самостоятельно
- 11. СЛОЖНОСТИ Поиск или подготовка электронного контента для домашнего изучения Наличие у учащихся электронных устройств и подключения
- 13. Скачать презентацию










Аттестационная работа. Проектно-исследовательская деятельность в школе
Рукавицы. Техника рукоделия валяние
Выполнение аппликации из ткани
Что такое логобук
Развиваем речь. Часть 2
Урок доброты и толерантности
Физминутка. Нарисуем песенку
Семейные корни
Методы обучения русскому языку, как иностранному
Инструкция к использованию шаблона
Лепка. Лягушка
Сгибание картона. 2 класс
Аппликация Сова
Значение, задачи и методические требования к физическому воспитанию учащихся в основной школе
Логический рывок 3
Гиперактивность
Зайка из пластилина
Рисование в подготовительной к школе группе Наша армия родная
Шуточная викторина для настоящих мужчин
Значение режима дня в жизни дошкольников
Аналитический отчет в подготовительной группе Каруселька
Воспитательные системы
Формування, збереження й зміцнення здоров’я дітей та дорослих громадян України
Олины именины. Автоматизация [ль] в предложениях
Своя игра
Аппликации
Интеллектуальные информационные системы
Деятельностный подход как главное условие реализации ФГОС