- Главная
- Педагогика
- Народные игры в воспитании дошкольников в семье
Содержание
- 2. Цель: оказание помощи родителям в приобретении необходимых теоретических и практических знаний (познакомить с физиологическими и физическими
- 3. Задачи: Образовательные: формирование у родителей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью своих детей; формировать привычку
- 4. Картотека народных игр для младших дошкольников (2-4 года) Игра малой подвижности «Шли, шли и нашли». Заранее
- 5. Подвижная игра «Солнышко и дождик» В эту игру можно играть как на улице так и дома.
- 6. Игра малой подвижности «Кто в мешке?» А сейчас мы поиграем с вами в игру на внимание
- 7. Рекомендуем игры: «Коза рогатая»; «Ехали, ехали, ехали с орехами, в ямку бух!» «Салки-догонялки» «Мяч друг другу»
- 8. Картотека народных игр для старших дошкольников (5-7лет) Летает — не летает Эта игра проходит за столом.
- 9. «Жмурки» Цель: Создание эмоциональной атмосферы радости и доброжелательности в семье. Описание: Выбирается «жмурка». Ему завязывают глаза,
- 10. «В углы» Цель: Укрепление эмоциональных контактов между взрослыми и детьми. Воспитание умения побеждать и проигрывать. Описание:
- 11. Рекомендуем игры: «Снежки» «Хоккей» «Игры с яйцами» «Снежинки,ветер, мороз» «Прятки» «Холодно – горячо» «Фанты»
- 12. Народные игры и сегодня являются школой жизненного опыта, школой усвоения обычаев и традиций национальной культуры. Они
- 14. Скачать презентацию
Слайд 2Цель:
оказание помощи родителям в приобретении необходимых теоретических и практических знаний (познакомить с физиологическими
Цель:
оказание помощи родителям в приобретении необходимых теоретических и практических знаний (познакомить с физиологическими

Слайд 3Задачи:
Образовательные: формирование у родителей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью своих
Задачи:
Образовательные: формирование у родителей осознанного отношения к своему здоровью и здоровью своих

Развивающие: развивать межличностное общение ребенка с взрослым.
Воспитательные: воспитание чувства коллективизма, ответственности; создание положительного эмоционального комфорта у детей и взрослых в процессе общения друг с другом.
Слайд 4Картотека народных игр для младших дошкольников (2-4 года)
Игра малой подвижности «Шли, шли и
Картотека народных игр для младших дошкольников (2-4 года)
Игра малой подвижности «Шли, шли и

Заранее необходимо разложить игрушки в разных местах. Лучше всего, если это будут петушок, мышка, медвежонок, лисичка, зайка, гусь, и т.д. но только по одному. Дети вместе со взрослым идут и приговаривают: «Мы шли, шли, шли – и кого нашли? Петушка нашли!» вы вместе с малышом «превращаетесь» в петушков, имитируете их движения (руки чуть согнуты в локтях, отведены назад, ходьба с высоким подниманием колен и с восклицанием: «Ку – ка – ре – ку!»).
Игра повторяется, теперь ваш ребенок «находит» других персонажей (гуся, мишку, зайку и др.). В конце игры дети говорят: «Мы шли, шли – и кого нашли? Папу, Маму, бабушку, дедушку, братика или сестричку!» Взрослый хвалит ребенка. Роль данной игры для ребенка: имитируя походку и повадки животных дети, в игровой форме учатся высоко поднимать колени, держать прямо голову, ползать на четвереньках, как кошка или собачка, прогибать и поднимать спинку, прыгать мягко без шума, как зайчик, ходить на носочках тихо как мышки, подражать изображаемым животным и т.д.
Слайд 5Подвижная игра
«Солнышко и дождик»
В эту игру можно играть как на улице так
«Солнышко и дождик»
В эту игру можно играть как на улице так

Ребенок сидит на стульчике. Взрослый говорит: «Солнышко! Иди гулять!» малыш бегает, резвится, немного и недолго кружится в разных направлениях. Если вы на улице можно обратить внимание на пение птиц, шелест листвы, ветерок, цвет травы и листьев. Если играете дома обратить внимание на солнышко, которое заглядывает в окошко. По сигналу «Дождик! Скорее в домик!» ребенок бежит и садится на стульчик (скамейку). В процессе этой игры развивается внимание, реакция на сигнал (в данном случае слова), равновесие, удовлетворяется потребность в двигательной активности.
Слайд 6Игра малой подвижности
«Кто в мешке?»
А сейчас мы поиграем с вами в игру
Игра малой подвижности
«Кто в мешке?»
А сейчас мы поиграем с вами в игру

Взрослый предлагает ребенку запомнить игрушки, которые можно расставить в центре комнаты, игрушки должны быть разные. Ребенок запоминает. Взрослый предлагает ему погулять по комнате, а потом предлагает закрыть глаза. В это время он накрывает платком одну из игрушек. Затем предлагает ребенку открыть глаза и произносит: «Отгадай, кто в мешке!». Малыш открывает глаза, смотрит и старается отгадать, какой же игрушки нет. Взрослый снова предлагает ребенку погулять и снова закрыть глаза, накрывает платком другую игрушку, просит ребенка открыть глаза и отгадать, кто находится в мешке. Игра продолжается
Слайд 7Рекомендуем игры:
«Коза рогатая»;
«Ехали, ехали, ехали с орехами, в ямку бух!»
«Салки-догонялки»
«Мяч друг другу»
«Попади
Рекомендуем игры:
«Коза рогатая»;
«Ехали, ехали, ехали с орехами, в ямку бух!»
«Салки-догонялки»
«Мяч друг другу»
«Попади

Слайд 8Картотека народных игр для старших дошкольников (5-7лет)
Летает — не летает
Эта игра
Картотека народных игр для старших дошкольников (5-7лет)
Летает — не летает
Эта игра

Иногда играют и так: все становятся в круг и при назывании летающего предмета все игроки подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, они стоят на месте.
Слайд 9«Жмурки»
Цель: Создание эмоциональной атмосферы радости и доброжелательности в семье.
Описание: Выбирается «жмурка». Ему
«Жмурки»
Цель: Создание эмоциональной атмосферы радости и доброжелательности в семье.
Описание: Выбирается «жмурка». Ему

- Кот, кот, на чем стоишь?
- На квашне.
- Что в квашне?
- Квас.
- Лови мышей, а не нас.
После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал – тот становится «жмуркой». Игра может проводиться по народному календарю в новогодние праздники.
Слайд 10«В углы»
Цель:
Укрепление эмоциональных контактов между взрослыми и детьми. Воспитание умения побеждать
«В углы»
Цель:
Укрепление эмоциональных контактов между взрослыми и детьми. Воспитание умения побеждать

Описание:
В эту игру можно играть всей семьей. Четверо играющих стоят по углам, а один в центре. По сигналу: «Угол на угол! Ку-ка-ре-ку!» все перебегают из угла в угол, а центральный играющий старается занять любой из углов. Тот, кто остался в центре, - проигравший. Выбрав себе замену – любого из играющих – он выбывает из игры. По народному календарю эта игра может проводиться в новогодние праздники.
«Дрема»
Цель:
игра носит успокаивающий характер. Усилить успокаивающий эффект можно, если предложить игрокам ходить как можно тише, к концу игры перейти к ходьбе на цыпочках, говорить тише и перейти на шепот.
Описание:
Все встают в кружок, в центре которого усаживается дрема. Хоровод идет по кругу и поет:
Сиди, дрема, сиди, дрема,
Выбирай, дрема, выбирай, дрема,
Бери, дрема, бери, дрема.
После этого дрема встает, выбирает кого-нибудь из игроков, тот садится в центр круга, и игра начинается снова.
Слайд 11Рекомендуем игры:
«Снежки»
«Хоккей»
«Игры с яйцами»
«Снежинки,ветер, мороз»
«Прятки»
«Холодно – горячо»
«Фанты»
Рекомендуем игры:
«Снежки»
«Хоккей»
«Игры с яйцами»
«Снежинки,ветер, мороз»
«Прятки»
«Холодно – горячо»
«Фанты»

Слайд 12 Народные игры и сегодня являются школой жизненного опыта, школой усвоения обычаев
Народные игры и сегодня являются школой жизненного опыта, школой усвоения обычаев

В играх вырабатывается умение взаимодействовать с партнером, навыки самоконтроля и самодисциплины. Большое внимание оказывает игра на формирование выдержки, упорства, инициативности. Народные игры отражают образ жизни людей, быт, труд и способствуют воспитанию патриотических чувств.
Совместные игры с детьми важны для развития сплоченности членов семьи, для более глубокого познания ребенка при двигательном контактном взаимодействии. В процессе совместных игр взрослые осознают базовые потребности ребенка для его комфортного психофизического развития, имеют возможность открыто и искренне выразить свое отношение к ребенку, свои чувства.
Положительной стороной использования совместных народных игр заключается в простоте их проведения и использования в любое время.