Игровое пособие Липучка

Для изготовления игрового пособия
«Липучка» понадобилось:
- плотный картон,
- самоклеящаяся бумага,
- липучки
- распечатанные картинки животных, цветов, мебели и др.
-ламинатор и пленка для ламинирования.
Игровое пособие предназначено для детей дошкольного возраста при правильном выборе игр и заданий, соответствующих возрасту ребёнка.
Игровое пособие «Липучка» можно использовать как в организованной образовательной деятельности, так и в индивидуальной работе с детьми.

В процессе использования игрового пособия «Липучка» можно задействовать различные органы чувств, развить речь, пополнить словарный запас и развить мелкую моторику. При правильном подборе игр открываются потрясающие перспективы для развития ребёнка.
Используя пособие «Липучка» во время работы с детьми, я заметила, что маленьким детям очень нравится сам процесс приклеивания и отклеивания картинок. Что само по себе уже очень хорошо.
А потом я начала усложнять задания (игры), ведь дофамин вырабатывается у человека только тогда, когда мы решаем новые, более сложные задачи.

Игра «Собери всё красного
(зелёного, жёлтого, синего) цвета»
Возраст: 2-3 лет
Цель: учить различать и называть цвета (красный, зелёный, жёлтый, синий).
Задачи:
-Закрепить представление о цветах (красном, зелёном, жёлтом, синем), научить детей классифицировать предметы по цветам в процессе игровой деятельности.
-Активизировать активный словарный запас за счёт прилагательных: красный, синий, жёлтая, зелёное и т.д.
- Вырабатывать усидчивость, концентрацию внимания.
Формировать мелкую моторику рук.
На игровом поле крепится задание, согласно которому ребёнок должен собрать все картинки красного (зелёного, жёлтого, синего) цвета. Педагог проговаривает задание, уточняет всё ли понял малыш и при необходимости помогает.
Детям можно задавать вопросы: чашка (какая?) - синяя, платье (какое?) – зелёное и т.п.

Игра «Обобщение»
Возраст: 3-5 лет
Дидактические игры на классификацию, обобщение предметов являются очень важным инструментом для расширения и активизации словаря. По умению ребёнка классифицировать предметы по группам, подбирать для группы предметов обобщающие слова можно судить об уровне его интеллектуального развития, о степени развития его речи, памяти, мышления.
Цель: Развитие умений детей классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Задачи:
-Формировать умение обобщать предметы по существенным признакам.
- Воспитывать речевую активность, гибкость мышления, расширить словарный запас.
- Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, внимание.

На игровом поле крепится одно из заданий, согласно которому нужно отыскать среди карточек:
1. Дома́шних животных
2. Диких животных
3. Насекомых
4. Морских обитателей
5. Ягоды
6. Грибы
7. Овощи
8. Фрукты
9. Посуду
10. Музыкальные инструменты
11. Цветы (садовые цветы, полевые цветы)
12. Одежду
13. Обувь
14. Головные уборы
15. Воздушный транспорт
16. Водный транспорт
17. Наземный транспорт
Чтобы детям было легче искать среди множества карточек ту, которую необходимо по заданию, карточки разделены на группы.

Игра «Что лишнее»
Возраст: 3-5 лет
Цель: Закрепить умение находить лишний предмет и объяснить почему он лишний.
Задачи:
Развивать словесно-логическое мышление, умение классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, логические связи.
Развивать речь, зрительное восприятие.
Воспитывать целеустремлённость, внимательность, умение точно следовать инструкции.
Детям предлагается рассмотреть прикреплённые
на игровом поле картинки, назвать их,
объяснить их назначение и найти лишнюю.

Игры на знакомство детей с цифрами,
числами, основами счёта.
«Собери цифры по порядку», «Убери цифру», «Какое число пропущено», «Расставь цифры в правильном порядке», «Какой цифры не хватает».
Возраст: 3-6 лет
Предложенные игры закрепляют навыки счёта, развивают внимание, быстроту реакции, ловкость.
Игра «Собери цифры по порядку». Педагог предлагает детям разместить на игровом поле карточки с цифрами в правильном порядке от 1 до 9.
Игра «Убери цифру». Педагог выкладывает последовательно карточки с числами от 1до 9 и задаёт задание « Убери цифру 7», Убери цифру 2 или 5» и т.д. Ребёнок должен выполнить задание.

Игра «Какое число пропущено» . Педагог располагает на игровом поле цифры, пропуская несколько из них. Ребёнок должен назвать пропущенную цифру и разместить её на игровом поле в правильном окне.
Игра «Расставь цифры в правильном порядке». Педагог выкладывает на игровом поле карточки с цифрами в разном порядке. Ребёнок должен сказать где ошибка и переместить цифры в нужный ряд или в нужное окно.
Игра «Какой цифры не хватает». На игровом поле расположены несколько цифр. Ребёнок называет
пропущенное число.

Игра на развитие связной речи.
«Собери картинку и составь рассказ»
Возраст: 4-7 лет.
Цель: Развивать навыки грамотной развёрнутой монологической речи детей с опорой на вырезанные картинки (выкладывание картин)
Задачи:
Совершенствовать у детей умение составлять рассказ (повествовательный, описательный) по самостоятельно собранной картинке.
Развивать у детей мыслительные операции, логически устанавливая причинно-следственные связи, выделяя существенные признаки.
Развивать мышление, мелкую моторику, внимание.
Ребёнок выкладывает на игровое поле картинки, а затем составляет по ним рассказ.