Создание рабочей программы по предмету географии для обучающихся 6 класса в рамках внедрения ФГОС

Паспорт проекта
Участники проекта: учащиеся 6 класса, педагог, администрация ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро
Сроки осуществления проекта: долгосрочный будет внедряться в период с 01.09. 2013 г., и состоять из нескольких этапов:
Первый этап (аналитический)
Изучение возможностей внедрения в практику материалов ФГОС.
Изучение пакета материалов ФГОС нового поколения.
Определение изменений в целях, содержании, технологиях и условиях реализации образовательного процесса.
Проведение установочного семинара, совещания.
Изучение материала апробации ФГОС других регионов.1

Паспорт проекта
Второй этап (внедренческий)
Проведение семинаров-консультаций для учителей, участвующих в апробации.
Отработка механизмов введения ФГОС в школе.
Разработка рабочей программы по географии в рамках ФГОС.
Разработка инструментария для отслеживания результатов апробации.2
Проведение на опережение семинаров-консультаций для учителей, участвующих в апробации.
Проведение районных семинаров по распространению опыта школы по вопросам введения ФГОС.
Организация управленческой деятельности всех участников воспитательно -образовательного процесса по внедрению ФГОС в образовательное учреждение.
Организация информационного сопровождения процесса введения ФГОС (на сайте школы)

Паспорт проекта
Третий этап (итоговый)
Подведение итогов качественного использования рабочей программы, обеспечивающей эффективное внедрение ФГОС в образовательного учреждения, внесение корректив, разработка плана деятельности на будущий период.3
Место проведения: на базе школы ГБОУ ООШ с. Тяглое Озеро
Виды проекта:
по срокам – долгосрочный
по приоритетному виду деятельности – методический

Проблема:
Необходимость создания рабочей программы по географии связи с внедрением ФГОС на второй ступени общего образования.
Несовершенное программно-методического обеспечение организации учебной деятельности обучающихся основной школы.

Актуальность проекта:
В условиях реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» к современному образованию сегодня предъявляются новые требования, связанные с умением выпускников средней школы ориентироваться в потоке информации, творчески решать возникающие проблемы, применять на практике полученные знания, умения и навыки. Поэтому задача учителя − научить творчески мыслить школьников, то есть вооружить таким важным умением, как умение учиться. 1
Среди ведущих перспективных направлений современного образования следует назвать:
− обновление географического образования в условиях перехода на ФГОС нового поколения (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1879).
Введение новых стандартов требует появления принципиально новых программ, учебников и учебных пособий. Важнейшим требованием к подготовке и обеспечению введения ФГОС является новое программно-методическое обеспечение.
Особое внимание должно быть уделено изменению методики преподавания учебных предметов при одновременном использовании дополнительных учебных, дидактических материалов, ориентированных на формирование как предметных, так и метапредметных, и личностных результатов.

Нормативно-правовая база:
Закон РФ «Об образовании».
Государственная программа РФ «Развитие образования» на 2013 ― 2020 годы.
Национальная образовательная стратегия «НАША НОВАЯ ШКОЛА» (утвержденная Президентом РФ Д. Медведевым 04 февраля 2010 г.Пр-271). 1
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1879.2
Письмо МОНО от 14.10.2010 № 316-01-52-3958 "Об организации работы по переходу на ФГОС общего образования" 3
Перечень федеральных и региональных нормативно-правовых актов, регулирующих введение ФГОС нового поколения http://www.cposo.ru:
Примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта;
Федеральный перечень учебников.
Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 75 с. – (Стандарты второго поколения).
Базисный учебный план.

Цель представленного проекта:
Создание и внедрение рабочей программы по географии обучающихся 6 класса в рамках ФГОС.

Задачи проекта:
Изучить пакет материалов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения.
Изучить необходимую учебно-методическую литературу по географии 6 класса.
Изучить необходимую нормативно-правовую документацию по внедрению ФГОС.
Использовать необходимую нормативно-правовую документацию по внедрению ФГОС.
Провести анализ существующего материала.
Создать рабочую программу по географии в рамках ФГОС.
Внедрить рабочую программу по географии в рамках ФГОС.
Предоставить рабочую программу на педагогическом совете.

Образовательная программа
нормативно- управленческий документ, определяющий с одной стороны, содержание образования соответствующего уровня и направленности, а с другой – характеризующий специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления данного учебного учреждения» (ст. 9 Закона РФ «Об образовании»).

Рабочая учебная программа
понимается как способ организации деятельности по развертыванию учебного материала и учебных действий учащихся.

Классификация рабочих
учебных программ
базовая рабочая учебная программа ориентирована на достижение учащимися уровня знаний, умений, навыков согласно стандарту и связана с традиционной формой организации оценочного этапа - зачета, контрольной работы, экзамена;
расширенная рабочая учебная программа нацелена на расширение знаний о мире, о себе на информированность в отдельной образовательной области, обогащение навыков общения и умений совместной деятельности; предметная профильная образовательная программа направлена на раскрытие и развитие способностей, углубление компетентности и приобретение специальных знаний, умений в избранном профиле.

Рабочие программы составляются на основе:
- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования;
- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и авторских программ к линиям учебников, входящих в федеральный перечень УМК, рекомендованных Минобразования РФ к использованию в образовательном процессе;
- примерных программ по отдельным учебным предметам общего образования и материалам авторского учебно-методического комплекса (при отсутствии соответствующих авторских программ к линии учебников, имеющихся в федеральном перечне).

Примерная структура Рабочей программы включает следующие компоненты:
1. титульный лист;
2. пояснительная записка;
3. требования к уровню подготовки учащихся;
4. календарно-тематическое планирование (учебно-тематический план);
5. содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины (модуля);
6. формы и средства контроля;
7. перечень учебно-методических средств обучения.

Способы реализации проекта
1. Рабочая программа рассматривается на заседании методического объединения учителей (результаты рассмотрения заносятся в протокол) и согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
2. Рабочая программа рассматривается на педагогическом совете и утверждается руководителем образовательного учреждения.
После утверждения руководителем образовательного учреждения Рабочая программа становится нормативным документом, реализуемым в данном образовательном учреждении.
3. Рабочая программа обновляется ежегодно.2
(2 beluo.ru/u/mkunmic/doc/рабочая программа ppt.)
Для реализации проекта необходимо:
материально- техническое обеспечение;
достаточное кадровое обеспечение;
педагогические условия.

План реализации проекта

Ресурсы для реализации проекта
Кадровые: учителя географии методического объединения Пестравского района
Материально-технические: учебники, учебные пособия, рабочая тетрадь, карты, глобус, обучающие программы

Прогнозируемые риски проекта
Отсутствие материально-технической базы.
Дефицит учебно-методических пособий.
Низкий уровень удовлетворённости школьной жизнью.

Критерии самооценки
Внешняя оценка: аттестация выпускников, результаты участия в олимпиадах и конкурсах, экспертиза мониторинговые исследования качества образования
Внутренняя оценка: текущие отметки, самооценка учащихся, портфель достижений, промежуточные оценки учащихся, итоговые оценки учащихся

Вывод:
Таким образом, данный проект не только должен реализовываться в данном учреждении, но и может использоваться в учебных заведениях разного профиля и разной специализации, что даст возможность предложить собственный подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, расширения объема (детализации) содержания, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.

Информационные ресурсы:
Модель внеурочной деятельности обучающихся в рамках внедрения ФГОС. Разработала заместитель директора по УВР. Сологуб С.С.
2. Программы и проекты внедрения и реализации ФГОС 2 –го поколения в начальной школе по ГОУ СОШ с углубленным изучением экономики№ 506 ЮВОУО г. Москвы.
3. Примерные программы по учебным предметам. География. 5-9 классы: проект. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011. – 75 с. – (Стандарты второго поколения).
4. Шестакина Елена Александровна, учитель географии МОУ СОШ №6
alexschool6.ucoz.ru/shestakina_e.a..
5. http://kolproo.tomsk.ru/wp-content/uploads/2012/02/NNsc.pdf
6. http://www.garant.ru
7. http://www.arschool.narod.ru
8. http://www.metod-kopilka.ru
9. Технология разработки учебных программ zavuch.info
10. beluo.ru/u/mkunmic/doc/рабочая программа ppt.
11. Рабочая программа рабочего курса http://festival.1september.ru
12. Учебная программа http://festival.1september.ru Жукова Ирина Витальевна, учитель русского языка и литературы
13. Кошевой В.А., Родыгина О.А. География («Наш дом - Земля»). 6 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Под ред В.А. Кошевого. — 2-е изд, испр. — М. : Баласс, 2012. - 192 с.‚ ил. (Образовательная система «Школа 2100»)

ПРОЕКТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
приложение