Содержание
- 2. Мы зарядкой заниматься Начинаем по утрам. Пусть болезни нас боятся, Пусть они не ходят к нам.
- 3. Активизация лексики «Вышли мыши как-то раз…» Вдруг раздался Страшный звон – Убежали мышки вон! Вышли мыши
- 4. Массаж биологически активных зон (БАЗ) «Носик, лобик, щёчка» Будет чистенькая дочка, Погладить ладонями шею. Будет чистенький
- 5. Упражнение для координации речи с движениями «По дорожке мы пошли» Посмотрели на бегу – Кто пасётся
- 6. Ритмическое упражнение «Не смотрите долго телевизор!» По телевизору олень А потом к концу недели Глаза оленя
- 7. Интонирование стихотворения «Хомка, хомка, хомячок» Раз, два, три, четыре, пять – Хомка хочет сильным стать! Хомка,
- 8. Речевая игра «Что полезно для здоровья?»
- 9. Работа над просодическими компонентами речи в стихотворении А.Барто «Зарядка» По порядку Стройся в ряд! На зарядку
- 10. В небе синем К нам издалека Приплывают Белые облака. До свиданья, облака, Небо голубое, Много, много,
- 12. Скачать презентацию









Основы конкурсанта: деловой имидж, ораторское и актерское мастерство
Логический рывок 3
Интерактивная игра Дикие и домашние животные. Возраст: 5-6 лет
Как лучше запомнить материал?
Интеллектуальная игра для 9-11 классов Татьянин день
Школа Цифрового века 2020
Педагогическая система Ильина
Форум ПГВ-2019. Профильные смены патриотической направленности на базе палаточной площадки
Интерактивная викторина Кто с кем дружит?
Конкурс Лидер XII
Согласные звуки [н], [н’], буквы Н, н
Методы воспитания и обучения в дошкольной педагогике
Поэтапное рисование елочки
Педагогический процесс
Путешествие по радуге
Презентация на тему Критическое мышление
Нетрадиционная техника изготовления поделок методом торцевания
Питерские каникулы. Программа интенсивной подготовки к ЕГЭ
Я сельчанин
Урок чтения. Космос
Развитие творческих способностей у детей
Родительского собрания в 1 группе раннего возраста Малышок
Самопрезентация
Сапожник
Команда Британский Парламент
Креативность надо развивать и постоянно тренировать
Транспорт. Предмет по части
Подготовка старших дошкольников с ОВЗ к школьному обучению в рамках современных требований ФГОС ДО