Среда социализации и самостоятельности

КАК ОРГАНИЗОВАТЬ ПРОСТРАНСТВО ( СРЕДУ)В СТАЦИОНАРНЫХ ОТДЕЛЕНИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ
развивающая среда — это особым образом организованное социокультурное и педагогическое пространство, в рамках которого структурируются несколько взаимосвязанных подпространств, создающих наиболее благоприятные условия для развития и саморазвития каждого включенного в нее субъекта.
комфортная среда ?

ПРИНЦИПЫ ПО В.А.ПЕТРОВСКОМУ
Принцип учета половых и возрастных особенностей
Принцип эмоциональности среды, индивидуальной комфортности и эмоционального благополучия ребенка и взрослого.
Принцип открытости – закрытости
Принцип стабильности — динамичности развивающей среды
Принцип активности. Принцип дистанции, позиции при взаимодействии.
Среда должна быть содержательно - насыщенной, доступной, безопасной, транформируемой, вариативной, полифункциональной

СРЕДА ДЛЯ….ЧЕГО
Среда для развития
Среда для коррекции
Среда для реабилитации
Среда для компенсации

АНАЛИЗ КОНКУРСНЫХ РАБОТ
Было ли создано новое пространство
На какой возраст
Принимали ли участие дети в создании пространства
Как можно действовать детям в этом пространстве?
О чем говорят Названия работ?
Должности определяют направленность пространства?
Учтены ли задачи конкурса?- социализация и самостоятельность.
Можно ли развивать социальные компетентности и формировать самостоятельность в представленных центрах, уголках?
Учет приоритетных направлений деятельности учреждения
Учет, в каких формах оказываются социальные услуги( стационарная, полустационарная)
Что для раннего вмешательства (условия)

ИДЕИ ОФОРМЛЕНИЯ ПРОСТРАНСТВА

УМНЫЕ СТЕНЫ

УМНЫЙ ПОЛ