Слайд 2ПЛАН
Теоретические аспекты технологии: понятие, правила мастерских, элементы, виды
Примеры занятий с использованием технологии
![ПЛАН Теоретические аспекты технологии: понятие, правила мастерских, элементы, виды Примеры занятий с использованием технологии мастерских](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-1.jpg)
мастерских
Слайд 3ЛИТЕРАТУРА
Учебники под ред. А.Г. Кутузова (рубрика «Творческий практикум»)
Ерёмина Т.Я. Мастерские по литературе.
![ЛИТЕРАТУРА Учебники под ред. А.Г. Кутузова (рубрика «Творческий практикум») Ерёмина Т.Я. Мастерские](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-2.jpg)
СПб, 2004.
Пранцова Г.В. Методика обучения литературе: практикум. М.: Флинта, 2012 (мастерская Е.О. Галицких)
Свечникова И.Н. Учебник литературы – помощник в творчестве. М.: Русское слово, 2015.
Урок-мастерская в 5 классе «Две Волги – две песни» (Н.В. Любавская, видео)
Слайд 4МАСТЕРСКАЯ
ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ В СОСТАВЕ МАЛОЙ ГРУППЫ (ОТ 3 ДО
![МАСТЕРСКАЯ ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ В СОСТАВЕ МАЛОЙ ГРУППЫ (ОТ 3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-3.jpg)
6 ЧЕЛОВЕК) ПРИ УЧАСТИИ УЧИТЕЛЯ-МАСТЕРА, КОТОРЫЙ ИНИЦИИРУЕТ ПОИСКОВЫЙ, ТВОРЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ.
Слайд 5МАСТЕРСКАЯ
СОСТОИТ ИЗ ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЯЮТ РАБОТУ УЧЕНИКОВ В НУЖНОЕ РУСЛО, НО ВНУТРИ
![МАСТЕРСКАЯ СОСТОИТ ИЗ ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЯЮТ РАБОТУ УЧЕНИКОВ В НУЖНОЕ РУСЛО, НО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-4.jpg)
КАЖДОГО ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНИКИ СВОБОДНЫ.
Слайд 6Законы мастерской
ценностно-смысловое равенство всех участников (учитель может участвовать в работе наравне с
![Законы мастерской ценностно-смысловое равенство всех участников (учитель может участвовать в работе наравне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-5.jpg)
учениками);
право каждого на ошибку: она может быть исправлена самим учеником или станет окном в открытие;
безоценочная деятельность, отсутствие критических замечаний, похвалы. Оценка заменяется самооценкой и самокоррекцией;
Слайд 7предоставление свободы освещения темы и способа работы в рамках принятых правил;
диалог –
![предоставление свободы освещения темы и способа работы в рамках принятых правил; диалог](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-6.jpg)
главный принцип сотрудничества;
ограничение деятельности педагога как авторитета. Педагог формулирует задание, поясняет его, но не отвечает на вопросы.
Слайд 8ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ:
ИНДУКЦИЯ
САМОКОНСТРУКЦИЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
АФИШИРОВАНИЕ
РЕФЛЕКСИЯ
![ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ: ИНДУКЦИЯ САМОКОНСТРУКЦИЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ АФИШИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/975719/slide-7.jpg)