Технология мастерских в процессе преподавания литературы

ПЛАН
Теоретические аспекты технологии: понятие, правила мастерских, элементы, виды
Примеры занятий с использованием технологии мастерских

ЛИТЕРАТУРА
Учебники под ред. А.Г. Кутузова (рубрика «Творческий практикум»)
Ерёмина Т.Я. Мастерские по литературе. СПб, 2004.
Пранцова Г.В. Методика обучения литературе: практикум. М.: Флинта, 2012 (мастерская Е.О. Галицких)
Свечникова И.Н. Учебник литературы – помощник в творчестве. М.: Русское слово, 2015.
Урок-мастерская в 5 классе «Две Волги – две песни» (Н.В. Любавская, видео)

МАСТЕРСКАЯ
ОРИГИНАЛЬНЫЙ СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ В СОСТАВЕ МАЛОЙ ГРУППЫ (ОТ 3 ДО 6 ЧЕЛОВЕК) ПРИ УЧАСТИИ УЧИТЕЛЯ-МАСТЕРА, КОТОРЫЙ ИНИЦИИРУЕТ ПОИСКОВЫЙ, ТВОРЧЕСКИЙ ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКОВ.

МАСТЕРСКАЯ
СОСТОИТ ИЗ ЗАДАНИЙ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЯЮТ РАБОТУ УЧЕНИКОВ В НУЖНОЕ РУСЛО, НО ВНУТРИ КАЖДОГО ЗАДАНИЯ ШКОЛЬНИКИ СВОБОДНЫ.

Законы мастерской
ценностно-смысловое равенство всех участников (учитель может участвовать в работе наравне с учениками);
право каждого на ошибку: она может быть исправлена самим учеником или станет окном в открытие;
безоценочная деятельность, отсутствие критических замечаний, похвалы. Оценка заменяется самооценкой и самокоррекцией;

предоставление свободы освещения темы и способа работы в рамках принятых правил;
диалог – главный принцип сотрудничества;
ограничение деятельности педагога как авторитета. Педагог формулирует задание, поясняет его, но не отвечает на вопросы.

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНОЛОГИИ:
ИНДУКЦИЯ
САМОКОНСТРУКЦИЯ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
АФИШИРОВАНИЕ
РЕФЛЕКСИЯ