Теория и методика построения воспитательного процесса, создающего условия для самоактуализации воспитанников

Самоактуализация – процесс полного разворачивания личностного потенциала, раскрытие в человеке того лучшего, что заложено в нём природой, а не задаётся культурой извне

Самоактуализация:
активная и пассивная
осторожная и энергичная
глубокая и поверхностная
гармоничная и проблемная

Три уровня рассмотрения проблемы самоактуализации личности подростка:
На философском уровне – родовое существо
На социологическом уровне – пути и способы
На психологическом уровне – (аспекты)
+
Педагогический аспект – средства и условия

Курт Гольдстейн (1878-1965) - немецкий и американский невролог и психиатр еврейского происхождения. Автор основ нейро- и патопсихологии, феномено-логического подхода и гештальт-направления в неврологии и психиатрии, создатель организмической теории медицины и личности, автор термина «самоакту-ализация».

Абрахам Маслоу (1908-1970) – известный американский психолог, который посвят жизнь изучению природы человека, его взаимо-отношениям с самим собой и окружающим миром.
Основатель гуманистической психологии, широко известна его «Пирамида Маслоу».

Задачи эксперимента: 1. Определить уровень самоактуализации личности у учащихся экспериментального и контрольного классов.
2. Выявить уровень сформированности опыта самоактуализации личности школьников. 3. Определить характер влияния традиционной воспитательной системы на уровень самоактуализации личности старшеклассников.

Эталонная модель:
Восприятие времени субъектом
Отношение к воздействию извне
Ценностная ориентация
Чувства
Самовосприятие
Представления о человеке в целом
Межличностная чувствительность

Цель нововведений:
расширение возможности развития личности школьника средствами воспитания

Этапы педагогической поддержки:
I этап - диагностический
II этап - поисковый
III этап - договорный
IV этап - деятельностный
V этап - рефлексивный

Модель педагогической поддержки
Правовая поддержка
Поликультурная поддержка
Социальная поддержка
Поддержка саморазвития
Информационная поддержка
Психологическая поддержка
Здоровье-сберегающая поддержка
Реабилитационная поддержка

Принципы воспитательной системы
Возрастной принцип
Принцип априорного уважению к воспитаннику
Принцип пошагового движения и развития личности ребенка
Дисциплинарный принцип
Деятельностный принцип

Основные средства самоактуализации учащихся в классе:
Внеклассные мероприятия
Школьные и внешкольные мероприятия
Занятость во внеурочное время
Самоуправление в классе
Экскурсии, поездки