Характерстика современной семьи

В ст. 44 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».
Признание приоритета семейного воспитания требует иных взаимоотношений семьи и образовательных учреждений, а именно - сотрудничества, взаимодействия и доверительности.
АКТУАЛЬНОСТЬ

- разрушается статус семьи, как социального института(внешнее благополучие,но отсутствие взаимопонимания);
- прервалась преемственность педагогической традиции (неграмотность в вопросах развития и воспитания);
- неблагоприятный психологический климат(неумение строить внутрисемейные отношения):
- нарушены нравственные представления о браке и семье (утрачены традиционные восприятия родительства и детства)
Проблемы современной семьи

- катастрофически снижается рождаемость (число детей за последние 5 лет уменьшилось на 5,5 млн.);
-проблема здоровья детей (рост социально-обусловленных заболеваний, особенно среди подростков: СПИД, наркомания, алкоголизм);
-усложнился воспитательный процесс (в переломные периоды подрастающее поколение становится все более непредсказуемым; СМИ заменяют детям родительское общение, окончательно подрывая авторитет семьи)
Проблемы современной семьи
(продолжение)

между пониманием необходимости развития личности детей и отсутствием единых подходов ОУ и семьи к данной проблеме;
между необходимостью повышения педагогической культуры родителей и отсутствием разнообразных форм взаимодействия образовательного учреждения и семьи.
ПРОТИВОРЕЧИЕ

«семья» (семейство) рассматривается как «совокупность близких родственников, живущих вместе; родители с детьми; женатый сын или замужняя дочь, отдельно живущие, составляют уже иную семью».
В.Даль
Что значит семья?

Малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями,
общностью быта
и взаимной моральной
ответственностью,
социальная необходимость в
которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.
Куликова Т.А.
Семья- это

Репродуктивная (продолжение рода)
Воспитательная
Хозяйственная
Функция организации досуга
Коммуникативная
ФУНКЦИИ СЕМЬИ

Результативность воспитательных воздействий:
семьи с высоким уровнем воспитательных возможностей – педагогически развитые семьи;
семьи со средним уровнем воспитательных возможностей;
педагогически слабые семьи, с низким уровнем воспитательных возможностей, где уклад семейной жизни неустойчивый, неблагоприятный.
ТИПЫ СЕМЕЙ

проблемная,
асоциальная,
семья «группы риска»,
семья социального риска,
социально-незащищенная семья
Типы неблагополучных семей

Это семья, оказавшаяся в трудной жизненной ситуации и нуждающаяся в государственной помощи и поддержке.
(из законодательных актов)
Это семья, в которой ребенок испытывает неблагополучие (от слова «благо»), где отсутствует благо для ребенка;
Это семья, которая характеризуется низким социальным статусом в разных сферах жизнедеятельности, поэтому она не справляется с возложенными на нее функциями, при этом ее адаптивные возможности значительно снижены.
Т.И. Шульга
Неблагополучная семья

Привычно конфликтная семья
Педагогически несостоятельная семья
Аморальная семья
Асоциальная семья
Семьи с потребительски-собственнической, мещанско-престижной ориентацией
Классификация Алексеевой

это семья, где родители используют такие способы воспитания детей, которые противоречат естественному процессу развития личности ребенка, у них «нет ни ясной цели, ни программы воспитания».
А.С.Макаренко
Педагогически несостоятельная семья

это семья, в которой не только личные взаимоотношения, но весь образ жизни родителей предполагает рассогласование с элементарными нормами и правилами поведения.
Аморальная семья

это семья, особенностью которой является антиобщественная направленность, выражающаяся в передаче детям таких отношений к общественным ценностям, требованиям, традициям, которые чужды, а порой и враждебны нормальному образу жизни.
Асоциальная семья

это семья, в которой по привычке психологического порядка – неумения или нежелания людей общаться «по- хорошему», считаться друг с другом, учитывать настроение, интересы, вкусы, привычки, - разрушаются межличностные взаимоотношения супругов.
Привычно конфликтная семья

семьи, где характерным является двойственность позиции родителей: внешне благоприятная мораль - «на людях»,
а дома искажённые оценки общественных ценностей, оскорбительные отзывы об окружающих.
Семьи с потребительски-собственнической, мещанско-престижной ориентацией

это семья с благополучным укладом жизни, где за основу берётся уровень психологического здоровья,высокая самооценка, прямые, чёткие, честные коммуникации; правила в этих семьях подвижны и ориентированы на приятие, а члены семьи способны к изменениям; социальные связи открыты и полны позитивных установок и надежд
Благополучная семья. Какая она?

Неполная
Материнская
Многодетная
Характеристика семьи по составу:

Семью можно рассматривать в качестве модели и формы базового жизненного тренинга личности. Социализация в семье происходит по двум параллельным направлениям:
- в результате целенаправленного процесса воспитания;
- по механизму социального научения.
ВЫВОД