Тико конструирование

Содержание

История
По инициативе Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере с 2002 года научно-производственное объединение «РАНТИС» изготовило Конструктор для объемного моделирования «ТИКО». Автор технологии ТИКО-моделирования Логинова Ирина Викторовна.
Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения

Существует 12 наборов конструктора ТИКО, для детей дошкольного и школьного возраста. Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения «ТИКО» — это набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой. В результате для ребенка становится наглядным процесс перехода из плоскости в пространство, от развертки - к объемной фигуре и обратно, позволяет скреплять многоугольники под любым углом и вращать их один относительно другого.
Что такое ТИКО?
ТИКО наборы: «Пазлы-Сказки», «Малыш, Эрудит, Азбука, Грамматика, Геометрия, Школьник, Архимед, Класс, Английский язык, Шары, Хрустальный, Арифметика, Платоновы тела, Фантазёр.
«Школьник» - позволяет конструировать многогранники, кубы, пирамиды, параллелепипеды, призмы и их развертки.
«Объем» – позволяет изучать объемы геометрических фигур и соотношения объемов.
«Геометрия» -позволяет собирать геометрические тела.
«Грамматика» – включает буквы со знаками препинания.

Предназначен для детей от 3-х лет дошкольного и включает, в основном небольшие детали, удобные для маленьких ручек ребенка. Набор позволяет развить у ребенка творческую активность, мелкую моторику рук, активизировать развитие левого и правого полушария головного мозга.
ТИКО-Малыш – предназначен для детей от 3-х лет и включает, в основном, маленькие детали, удобные для маленьких ручек ребёнка. Для расширения возможностей и демонстрации перспектив в набор включены и большие детали – всего 79 многоугольников.
ТИКО «Малыш» для работы с детьми 3-4 лет

Задачи:
• систематизируют знания детей о геометрических представлениях (за счёт целостного видения фигуры);
• способствуют лучшему восприятию информации (за счёт интеграции зрительного и тактильного восприятия);
• формируют навыки пространственного, абстрактного и логического мышления.
• улучшают моторику рук (за счёт постоянной работы с деталями конструктора);
• развивают творческие способности (возможность создавать оригинальные конструкции);
• прививают художественный вкус и эстетическое восприятие (за счёт яркости и многообразия получаемых цветовых решений).
• воспитывают интерес к предмету (за счёт необычной формы задания);
• тренируют дисциплину (за счёт сильной вовлечённости в создание проекта).
• стремясь добиться определенного результата, ребенок ставится настойчивым и целеустремленным.
Цель: Создание условий направленных на всестороннее, гармоничное развитие детей младшего дошкольного возраста.

Формы работы с дошкольниками

Конструирование по образцу

Конструирование по собственному представлению

Конструирование по технологическим картам