- Главная
- Педагогика
- Тәрбиешінің қызметтік міндеттерінің тізімімен танысу және олардың әрекеттерін салыстыру

Содержание
Слайд 2Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік
Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік

қызметінің санқырлы түрлері арқылы ұйымдастыратын кәсіби педагог, әрбір оқушының жеке қабілеттерін ашуға жағдай жасайды және өз қызметін мектептің оқу-тәрбие жұмысының бірыңғай жүйесі арқылы жүзеге асырады.
Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – оқушының өзін-өзі дамытуына және өзін-өзі жүзеге асыруына, оның қоғамда табысты әлеуметтенуіне жағдай жасау.
Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне жататындар:
сынып ұжымы қызметін ұйымдастыру;
сынып ұжымының оқу жұмысын ұйымдастыру;
сыныптың оқудан тыс өмірін ұйымдастыру;
оқушы тұлғасын зерттеу.
оқушыларды әлеуметтік қорғау.
ата-анамен жұмыс.
Слайд 3Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті
сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының
Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті
сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының

өз орнын табуына, оның қайталанбас потенциалдық қабілеттерінің сақталуы мен ашылуына қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу;
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
- Предыдущая
Рудольф ШтайнерСледующая -
Отечественные теории конфликтов




Угадай мультфильм
Резиномоторный самолет Аист
Дед Мороз под ёлочку в ватной технике
Предметно-пространственная среда, как средства развития творческих способностей детей младшего дошкольного возраста
Время года - Осень. Октябрь
Обучение детей - инвалидов в СО НКО как альтернатива домашнему обучению
Мастер-класс для родителей с детьми: Портрет Осени
Об организации образовательного процесса в новом 2021 – 2022 учебном году
Школа после уроков. Это интересно!
Проблемы учителя на различных этапах профессионализации
Новая модель системы дополнительного образования детей
Создание условий для овладения воспитанниками необходимыми навыками и умениями по образовательным областям ООП ДОО
Правила личной гигиены
Дизайнерский стул для школы
Масові заходи бібліотек Тиврівського району по роботі з дітьми, присвячені 203-річчю від дня народження Т.Г. Шевченка
Оригами кошелёк
Развитие памяти у детей дошкольного возраста средствами дидактического материала Математический кейс
Педагогическое проектирование
Предметно-развивающая среда во 2 младшей группе
Интерактивный плакат В стране цифр, как средство формирования познавательной активности в урочной и внеурочной деятельности
Проект Детская площадка города будущего
Конкурс технической направленности ИКаРенок с пеленок
Весенние первоцветы
Проектная деятельность как средство развития детей дошкольного возраста
Имидж вожатого
Совершенствование профессиональной компетенции педагога путём самообразования
Святая Пасха. Конкурс творческих работ
Вакансии в мусульманскую школу в Москве