- Главная
- Педагогика
- Тәрбиешінің қызметтік міндеттерінің тізімімен танысу және олардың әрекеттерін салыстыру

Содержание
Слайд 2Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік
Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік

қызметінің санқырлы түрлері арқылы ұйымдастыратын кәсіби педагог, әрбір оқушының жеке қабілеттерін ашуға жағдай жасайды және өз қызметін мектептің оқу-тәрбие жұмысының бірыңғай жүйесі арқылы жүзеге асырады.
Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – оқушының өзін-өзі дамытуына және өзін-өзі жүзеге асыруына, оның қоғамда табысты әлеуметтенуіне жағдай жасау.
Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне жататындар:
сынып ұжымы қызметін ұйымдастыру;
сынып ұжымының оқу жұмысын ұйымдастыру;
сыныптың оқудан тыс өмірін ұйымдастыру;
оқушы тұлғасын зерттеу.
оқушыларды әлеуметтік қорғау.
ата-анамен жұмыс.
Слайд 3Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті
сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының
Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті
сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының

өз орнын табуына, оның қайталанбас потенциалдық қабілеттерінің сақталуы мен ашылуына қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу;
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
- Предыдущая
Рудольф ШтайнерСледующая -
Отечественные теории конфликтов




Презентация на тему Осень. Понятие о симметрии. Аппликация
Вводная по проектированию
Развитие мелкой моторики рук как фактор развития речи детей
Лепбук Зима
Создание изделий из текстильных материалов. Правила снятия мерок с фигуры человека
Диагностика речевого развития
Детский хореографический коллектив в системе дополнительного образования
Наш лучший ответ беспрецедентным санкциям – беспрецедентно хорошо работать
Рисуем море для осьминога
Поделка из бумаги Рыбка в технике бумагоплетения
Як легка вывучыць 1000 нямецкix слоў
Вышиваю крестиком
Закончи предложение. Дидактическая игра Продолжи фразу
Презентация на тему Факторы, влияющие на качество преподавания
Экологическая мозаика Экоцарство – природное государство. Пазл 3
Научные основы разработки норм оценок учебных достижений учащихся. Функции критериального оценивания
Кружок Ловкие пальчики (рисуем манной крупой)
Весела подорож країною Інтернет
Подготовка к написанию итоговой аттестационной работы (ИАР). Требования к выполнению итоговой аттестационной работы
Творческий потенциал педагога ДО
Загадки о фруктах
Развитие речи детей младшего дошкольного возраста через продуктивные виды деятельности (конструирование)
Система Нумикон в развитии математических способностей дошкольников
Черное Что? Где? Когда
Ткани и их виды. Урок технологии, 1 класс
Загадки про школу и школьные принадлежности
Ранняя профориентация дошкольников
Судоку для детей