- Главная
- Педагогика
- Тәрбиешінің қызметтік міндеттерінің тізімімен танысу және олардың әрекеттерін салыстыру

Содержание
Слайд 2Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік
Сынып жетекшісі – мектеп пен баланың арасындағы қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік

қызметінің санқырлы түрлері арқылы ұйымдастыратын кәсіби педагог, әрбір оқушының жеке қабілеттерін ашуға жағдай жасайды және өз қызметін мектептің оқу-тәрбие жұмысының бірыңғай жүйесі арқылы жүзеге асырады.
Сынып жетекшісі қызметінің мақсаты – оқушының өзін-өзі дамытуына және өзін-өзі жүзеге асыруына, оның қоғамда табысты әлеуметтенуіне жағдай жасау.
Сынып жетекшісінің негізгі қызметіне жататындар:
сынып ұжымы қызметін ұйымдастыру;
сынып ұжымының оқу жұмысын ұйымдастыру;
сыныптың оқудан тыс өмірін ұйымдастыру;
оқушы тұлғасын зерттеу.
оқушыларды әлеуметтік қорғау.
ата-анамен жұмыс.
Слайд 3Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті
сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының
Сынып жетекшісі қызметінің тәрбиелік міндеті
сынып ұжымын қалыптастыру мен дамыту;
тұлғаның дамуына, әрбір оқушының

өз орнын табуына, оның қайталанбас потенциалдық қабілеттерінің сақталуы мен ашылуына қолайлы психологиялық-педагогикалық жағдай туғызу;
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
салауатты өмір салтын қалыптастыру;
қарым-қатынас жүйесін сынып ұжымының тәрбиелік қызметінің әртүрлі формалары арқылы ұйымдастыру;
оқушылардың құқықтары мен мүдделерін қорғау;
оқушылармен сыныпта жүйелі жұмыс ұйымдастыру;
оқушылар арасындағы және оқушылар мен педагог қызметкерлер арасындағы қарым-қатынасты гуманизациялау;
оқушыларда адамгершілік құндылықтар мен рухани бағдарлар қалыптастыру;
оқушылардың әлеуметтік маңызды, шығармашылық қызметтерін ұйымдастыру.
- Предыдущая
Рудольф ШтайнерСледующая -
Отечественные теории конфликтов




Аттестационная работа. Планирование работы МБОУ Средняя общеобразовательная школа №4 в области проектной деятельности
Мастер - класс Осенний пень
Баланың мектептегі алғашқы күндері байқау практикасы
Эссе по обществознанию. Задание 29, ЕГЭ
Дачный умывальник своими руками
Мои домашние питомцы
Федорино горе. Гимнастика для глаз
Тестирование
Алгоритм действия педагога по формированию мотивации и включению школьников в проектную деятельность. Проект как метод обучения
Социализация детей младшего дошкольного возраста в играх, сближающих малышей друг с другом и воспитателем
Что нам осень принесла. Занятие в детском саду
Учебно-методическая разработка Скрипичная постановка рук, структура их действий в произведениях
Цели и целеполагание в педагогике
Уголок нравственно-патриотического воспитания в младшей группе Цветочки
Витамины я люблю. Быть здоровым я хочу
Джутовая филигрань
Система предпрофильной подготовки учащихся 9 классов
Игровые технологии на занятиях педагогов дополнительного образования
Использование нетрадиционных видов гимнастики в физическом воспитании
Образовательная деятельность. Лето
Орнамент из листьев. Что такое орнамент? Технология 1 класс
Итоговая родительская встреча. Средняя группа
Новогодние чудеса
Портфолио социального педагога
Составление портфолио
Образовательные технологии
Выбор профессии, ознакомление молодёжи с понятием профстандарт, профореентация
Применение су-джок-терапии в работе с неговорящими детьми